¿Qué es Mondragon DUAL?
Modelo de Mondragon Unibertsitatea
El modelo MONDRAGON DUAL de formación dual de Mondragon Unibertsitatea es fruto del camino hacia la calidad y la excelencia de la formación dual, basado fundamentalmente en los aprendizajes que proporciona la experiencia de colaboración entre la universidad y entidades colaboradoras.
Los rasgos diferenciadores del modelo MONDRAGON DUAL consiste en:
Dilatada trayectoria
Pioneros en la formación dual universitaria.
Inmersión en empresa
Periodos de alternancia prolongados
Calidad y excelencia
Alta capacitación y compromiso de las y los tutores. Modelo educativo de calidad.
Dilatada Trayectoria en la Formación Dual Universitaria
La trayectoria de Mondragon Unibertsitatea en lo que se ha venido a denominar formación dual se remonta a 1966, con la creación de ALECOP, cooperativa de estudiantes en el que las y los estudiantes compaginan estudios y trabajo y financian sus estudios gracias a la remuneración recibida. En 1968, la Escuela Politécnica de Mondragon comienza a impartir estudios de Ingeniería Técnica Industrial y a partir de ese curso, año tras año se fue consolidando y extendiendo este modelo formativo en el que las y los estudiantes complementan su formación universitaria con una experiencia en el lugar de trabajo.
En el 2017, Mondragon Unibertsitatea se convierte en la primera universidad del País Vasco con el mayor número de reconocimientos del sello de calidad de la Agencia de calidad UNIBASQ. Posteriormente, con la entrada en vigor del RD 822/2021, Mondragon Unibertsitatea se consolida como la universidad con el mayor número de reconocimientos oficiales de MENCIÓN DUAL.
Fruto de esta trayectoria, desde el 2022 Mondragon Unibertsitatea lidera la alianza europea "EU4DUAL- European Dual University Alliance", como uno de los proyectos referentes reconocidos por la Comisión Europea dentro del programa European University Alliances.
Inmersión prolongada en empresas y entidades colaboradoras
El proceso de formación en empresas y entidades colaboradoras lleva consigo un proceso de desarrollo de competencias y desarrollo personal que requiere de un periodo prolongado de estancia en la empresa.
El modelo MONDRAGON DUAL contempla proyectos duales que pueden dar comienzo en el primero o segundo curso de grado y se extiende hasta el cuarto año con el desarrollo del trabajo de fin de grado (TFG) en la empresa o entidad colaboradora donde se realiza el proyecto dual.
La estancia en la empresa o entidad colaboradora podrá llegar a ser hasta el 40% del tiempo normativo.
La planificación de la alternancia entre los periodos formativos en le universidad y la entidad colaboradora puede establecerse en los siguientes términos:
- PARCIAL: Cuando la alternancia es diaria (mañana/tarde) o entre semana (3 días / 2 días).
- INTENSIVO: Cuando la alternancia contempla períodos más largos en el centro educativo y en la entidad colaboradora (3 meses / 3 meses, 6 meses / 6 meses)
Calidad y Excelencia
La idea subyacente a la dualidad es que uno y otro ambiente (académico y laboral) son válidos como escenarios educativos, y complementarios entre sí. Integrándolos adecuadamente, la educación de las y los estudiantes puede ser más completa y de mejor calidad.
En la formación dual (si es efectiva), el estudiantado, a través de su trabajo en la entidad colaboradora, encuentra más oportunidades de aprendizaje práctico y significativo, y además desarrolla su empleabilidad. Este término se refiere al conjunto de capacidades de amplio espectro del que las personas se sirven para insertarse, adaptarse y evolucionar en los entornos laborales, a lo largo de la vida. Una buena empleabilidad hace que los egresados universitarios duales sean más competitivos en los mercados laborales en los que concurren.