Programa Dual

MENCIÓN DUAL

1. Introducción

La Formación DUAL es una de las señas de identidad de Mondragon Unibertsitatea. El presente título obtuvo el reconocimiento de la Mención Dual según el RD 822/2021, mediante informe favorable de Unibasq de fecha 17 de junio de 2022.

La solicitud que se hace para el reconocimiento del carácter Dual del Grado en Administración y Dirección de Empresas sigue las directrices marcadas por el Real Decreto 822/2021 de 29 de septiembre.

El número de créditos de la modalidad dual oscilara entre el 20% y el 40% de los ECTS de la titulacion (240 Ects), dependiendo de las materias optativas de Practicas seleccionadas por el alumnado.

2. Acceso y admisión de estudiantes en la Mención Dual

El procedimiento de distribución del alumnado para la mención dual en las distintas entidades o instituciones participantes, se lleva a cabo atendiendo a los criterios de admisión al Grado

• Se realiza un listado de las instituciones o entidades participantes teniendo en cuenta el proyecto propuesto atendiendo a los siguientes criterios:
  • Plan de desarrollo actividades en la empresa:                                          60%
  • Proyección futura del alumno en la empresa:                                           15%
  • Proyección futura de la organización dentro de la comunidad dual:         15%
  • Remuneración:                                                                                          10%
• Se realiza la asignación de los alumnos/as a las empresas atendiendo al orden de los listados. En esta fase se introduce el criterio ubicación geográfica del alumno/a durante el curso académico en aras a facilitar la logística y el desplazamiento entre la Universidad y la empresa.

Las entidades seleccionadas deberán de cumplir lo dispuesto en el Articulo 22 del RD 822/2021.

La relación entre el alumno y la empresa se materializará a través de a través de un contrato para la formación dual universitaria, en los términos establecidos en el artículo 11.3 del texto refundido de la Ley del Estatuto de los Trabajadores, aprobado por el Real Decreto Legislativo 2/2015, de 23 de octubre, si bien dicha relación podrá ser sustituida por un convenio universidad-empresa, atendiendo a lo dispuesto en la Disposición Transitoria Decima de la Ley Orgánica 2/20223 de 22 de marzo, del Sistema Universitario, garantizando en todo momento que la remuneración mínima establecida por la Facultad sea equivalente al Salario Mínimo Interprofesional cuando la estancia en empresa sea a jornada completa, o su parte proporcional en caso de ser jornada parcial.

A continuación, se detallan los compromisos adquiridos por la empresa respecto al alumnado de la formación dual:

• Compromiso por parte de la empresa de mantener al alumno/a hasta la finalización del grado.
• Exigencia de una curva de aprendizaje dentro de la empresa, es decir, un progreso en el desarrollo de las tareas realizadas, con un aumento de la dificultad de las mismas y conducentes al cumplimiento de las competencias relacionadas con la materia designada.
• La empresa deberá de suministrar datos, información y contactos suficientes para el correcto desarrollo de las actividades formativas.
• Compromiso por parte de la Facultad para el seguimiento y tutorización de las prácticas.

La Universidad garantiza el seguimiento de la modalidad dual por cada uno de los alumnos/as que participan en el mismo, mediante un proceso en el cual se realizan y documentan tres reuniones anuales entre el tutor/a de la Universidad y el formador/a interno de la empresa (mentor/a), tal y como se ha descrito en párrafos anteriores.

Para ello, se establece un sistema de tutorización específico que se lleva a cabo en tres momentos distintos del año.

• Antes de iniciar la estancia en empresa, se realiza la primera reunión, donde el tutor de la Facultad convoca al alumno/a y al mentor de empresa, con el objetivo de:
  • Fijar los compromisos relativos a la planificación de las tareas y actividades formativas a llevar a cabo por parte del alumno/a en la empresa durante su estancia, siendo éstas acordes con las competencias profesionales definidas en la memoria del grado y que estén ligadas a las materias.  Se establecerán, asimismo, el modo en el que se documentarán y entregarán las tareas completadas en la empresa
  • Compartir los compromisos académicos que tendrá que desarrollar el alumno/a en la empresa y los materiales, recursos o información que necesitará por parte de la empresa para llevarlos a cabo.
  • Dar cuenta de las especificidades del calendario académico del curso que comienza: periodos lectivos, cronogramas con las actividades a desarrollar para acompasar las actividades en el aula y en la entidad.
  • Establecer el calendario de reuniones de seguimiento durante el curso.
• Durante el periodo de estancia en empresa se mantendrán reuniones entre el tutor de la Facultad, el alumno/a y el tutor de la empresa para tratar las siguientes cuestiones:
  • Dar feedback cualitativo de las actividades completadas por el alumnado.
  • Evaluar las actividades desarrolladas en la entidad y contrastar su se alcanzan los niveles exigidos en las competencias y resultados de aprendizaje.
  • Recoger la valoración del alumno/a de las cuestiones académicas y de estancia en la empresa.
• Al finalizar el curso académico, durante el mes de Julio, se lleva a cabo la reunión de cierre, para tratar estos objetivos con el mentor de la entidad y el alumno/a:
  • Dar feedback cualitativo de la evolución académica del alumno/a durante su estancia.
  • Evaluación final de las competencias del título sobre el desempeño del alumno/a en la empresa.
  • Balance de la estancia en empresa: relaciones con la Universidad, aspectos positivos, áreas de mejora, coordinación de actividades, y otras cuestiones.

Además de estos tres momentos, cualquiera de las tres partes (alumno/a, mentor de empresa, tutor) puede solicitar una tutoría adicional en cualquier momento del curso, si así lo considera necesario.

Cuando la entidad/empresa incumple las condiciones contenidas en los convenios de cooperación que regulan las mismas, el estudiante a través del Tutor de la Facultad, deberá ponerlo en conocimiento del Coordinador de la Titulación, que, una vez conocidas las circunstancias, valorará la oportunidad de continuar dichas prácticas, o en su caso darlas por finalizadas y asignar una nueva empresa al alumno.

3. Personal académico

El seguimiento de la estancia en la empresa requiere la definición de dos figuras dentro del perfil del profesorado académico que participa en el proyecto de formación Dual.

La formación recibida por cada uno de ellos es la siguiente:

• Profesor/a de materia asociado a actividades formativas en empresa
  • Experiencia empresa
  • Objetivos titulación
  • Integración de las actividades externas en la asignatura
  • Evaluación
• Tutor/a académico del alumnado modalidad dual y proyecto de fin de grado
  • Explicación de modelo
  • Relación de materias asociadas a la modalidad y sus actividades
  • Funciones
  • Reuniones anuales de seguimiento

Las figuras mencionadas anteriormente pertenecen al colectivo del Personal Docente e Investigador de la Facultad.

De forma previa a la incorporación del alumnado a la empresa se convoca una reunión entre el tutor académico de la formación dual y el mentor de empresa, en el que se tratarán los puntos siguientes:

• Explicación de modelo
• Relación de materias asociadas a la modalidad y sus actividades
• Funciones del tutor/a – mentor/a
• Seguimiento
• Evaluación

Todas las personas participantes en el proyecto de formación Dual son conocedoras de los derechos y obligaciones propias de su labor, que están recogidas en los correspondientes convenios de cooperación educativa.

4. Recursos materiales y servicios

El servicio de Relaciones Universidad-Empresa, encargado de las prácticas del alumnado verifica en sus visitas la adecuación de las instalaciones e infraestructuras de las empresas/entidades con las que se firman los correspondientes convenios de colaboración.

De igual manera, en las reuniones de seguimiento realizadas entre el tutor/a académico y el mentor/a de la empresa se constata la correcta idoneidad de las condiciones en las que se desarrollan las prácticas por parte del alumnado.

La incorporación de nuevas entidades a la formación dual viene condicionada a la aceptación y cumplimiento de las condiciones establecidas en el Convenio marco.

5. Sistema de garantía de la calidad

El Sistema Interno de Garantía de la Calidad implantado en la Facultad según el programa AUDIT (certificado número UQ 09/2016), incluye el Proceso P11 Experiencia Empresa del Alumnado, cuyo objetivo es la captación y facilitación de empresas para el desarrollo de la Experiencia Empresa del alumnado de la Facultad de Empresariales.

 A través de este proceso se garantiza la idoneidad de las empresas colaboradoras en la formación universitaria dual, así como su asignación al alumnado de las diferentes titulaciones en función de las necesidades académicas de cada uno de ellos. Este proceso se complementa con el proceso P4 Enseñanza-Aprendizaje, a través del cual se garantiza que el alumnado adquiera los conocimientos, competencias y valores específicos para acceder con garantía de éxito a estudios de nivel superior o al mercado laboral. Una parte importante de este proceso, es el desarrollo de la formación universitaria dual dentro del proceso de aprendizaje. A través de estos dos procesos se garantiza la calidad de la actividad en la formación dual, desde su captación, validación, asignación, desarrollo y evaluación.

Mondragon DUAL

Si optas por el itinerario DUAL + vivirás tu experiencia dual con mayor intensidad, disfrutando de un recorrido de aprendizaje en empresa desde 1º hasta 4º curso.

Si optas por el itinerario DUAL tu recorrido en empresa se desarrollará a partir del 3er curso.

En ambos casos realizarás tu Proyecto Fin de Grado en empresa.

Los rasgos diferenciadores del modelo MONDRAGON DUAL son: 

Dilatada trayectoria

Pioneros en la formación dual universitaria.

Inmersión en empresa

Periodos de alternancia prolongados

Calidad y excelencia

Alta capacitación y compromiso de las y los tutores. Modelo educativo de calidad.

La estrecha relación que mantiene Mondragon Unibertsitatea con un gran número de empresas y organizaciones da a nuestro alumnado la opción de adquirir las competencias y habilidades que el mercado laboral demanda.

Para ello, el estudiante que lo desee, podrá compaginar estudio y trabajo desde primer curso del grado. Aquellos estudiantes que opten por el modelo empresa.

• Interiorizarán de forma más sencilla los conocimientos adquiridos en el aula, dado que podrán observar in situ la aplicabilidad de los mismos.
• Adquirirán experiencia laboral (desde primer curso hasta cuarto o desde tercer curso hasta cuarto).
• Generarán su propia red de relaciones y contactos en las organizaciones en las que desempeñen su proceso de aprendizaje.

Además, todos los estudiantes del Grado en Administración y Dirección de empresas (tanto aquellos que opten por el modelo DUAL+ o modelo DUAL) finalizan su periodo formativo desarrollando el PFG (Proyecto Fin de Grado) en una de las 500 empresas u organizaciones con las que colaboramos.