Ezagutzen duzu Mondragon Team Academyren FALKON Model-a?

Atzealdea

Ezagutzen duzu Mondragon Team Academyren FALKON Model-a?

LEINN

Ezagutzen duzu Mondragon Team Academyren FALKON Model-a?

2020-21 ikasturtetik aurrera, MTA FALKON Model-a (eredu pedagogikoa) formalki inplementatzen hasi da LEINN graduan

2022·02·01

$titulo.getData()


FALKON Model izeneko eredu honen gakoak zeintzuk diren ulertzeko, Mondragon Team Academy eta LEINN non eta nola sortzen diren aztertuko dugu, eta Rocket Model-a (2020ra arte erabilitako esparru pedagogikoa) Falkon Model bihurtzeko prozesua ulertzen saiatuko gara.

Non eta nola jaiotzen dira MTA eta LEINN?

2008ko maiatzean, Enpresagintza Fakultateko (Mondragon Unibertsitatea) ekintzaile talde batek Mondragon Team Academy sortu zuen, Mondragon Unibertsitateko ekintzailetza-unitate gisa. Mondragon Team Academyren helburua da MONDRAGONeko esperientzia kooperatiboaren hasierako komunitate ekintzailearen espiritu eta gaitasun sortzailea berpiztea. Horretarako, talde ekintzaile kooperatibo, diziplina anitzeko, belaunaldi anitzeko eta kultura anitzeko komunitate ireki eta globala sortzea dute amets.

Lidergo Ekintzailea eta Berrikuntza Gradua (LEINN) Mondragon Team Academyn (MTA) sortutako lehen programa izan zen. 2009ko uztailean onartu zen ofizialki, eta Europako lehen gradu ofiziala izan zen Ekintzailetzan eta Berrikuntzan. 2009ko irailean hasi zen MTA Irunen LEINNen lehen belaunaldia, lehen team-company-ak AKKUA eta TAZEBAEZ (TZBZ) sortu zituzten 27 gazte ekintzailerekin.

LEINN programa unibertsitate-hezkuntzatik Europako eta munduko lehiakortasunaren esparruan berrikuntza, enpresen sorrera eta talde ekintzaileen garapena sustatzeko beharrari erantzuteko asmoarekin sortu zen. LEINNen hezkuntza-ereduak Finlandiako hezkuntza-eredua (Tiimiakatemia Finland) hartzen du abiapuntutzat eta baita Mondragon Unibertsitatearen hezkuntza-esperientzia eta MONDRAGON taldearen enpresa-esperientzia ere, Lidergo, Ekintzailetza eta Berrikuntzan Europako lehen titulu ofiziala izanik (2009).

Proiektu honen eredu kontzeptualaren oinarrietako bat Peter Sengeren "Bosgarren Diziplina" liburuan deskribatzen diren "Ikasten duten erakundeak" dira.

LEINN sortu zen lehen unetik, hainbat bazkidek interesa agertu zuten nazioartean lankidetzan aritzeko LEINN garatzen eta tokiko komunitateetan eta hirietan MTA laborategiak sortzeko.

Apustu estrategiko global honek, munduan zehar banatutako ekintzailetza-laborategiekin, Mondragon Team Academyren (MTA World) talde-ekintzaileen komunitatea osatzen dutenak, aukera ematen du pertsona globalak prestatzeko, enpresa eta erakundeetan aldaketa bultzatu eta gidatzeko gai direnak, printzipio etikoetan eta planetarekiko erantzukizunean oinarritutako eraldaketa sozial eta ekonomikoaren bila.

MTA eta LEINNen lehen 10 urteetako ospakizunen esparruan, LEINN Mondragon Unibertsitatearen unibertsitate-programa gisa eta gazteak berrikuntza-ekosistema askotan eta hainbat testuinguru soziokulturaletan eraldatzeko ardatz egituratzaile gisa ezartzeko ereduaren balorazio sakona egiteko beharra eta aukera identifikatu ziren.

Horrela, “MTA World Globalizer 2016-17” eta «Unleashing MTA-LEINN energy Ideas For Change (I4C) 2018-2019 taldearekin» hainbat analisi egin ziren. Horietatik abiatuta, MTA FALKON Model eredua sortu zen, LEINN ereduaren ezarpena sendotzeko, egungo erronkak eta ahuleziak konpontzeko eta eredu horren etorkizuneko eskalagarritasuna ziurtatzeko. 2019ko ekainean amaitu zen azterketa-fase hau, MTA FALKON Model berriaren aurkezpenarekin.

Ordutik aurrera, eta azken 2 urteetan, eredu berri hori ezartzeko estrategia gauzatu da. Horretarako, mugarri handia izan zen UNIBASQek, Euskal Unibertsitate Sistemaren Kalitate Agentziak, LEINN Graduko Memoria Akademiko berria onartu izana.

Horrela, 2020-21 ikasturtetik aurrera MTA FALKON Model-a formalki inplementatzen hasten da LEINN graduan.

 

Zeintzuk dira LEINN Falkon Era honen gakoak?

Rocket Model-a (2020ra arte erabilitako esparru pedagogikoa) Falkon Model bihurtzeko prozesuan, LEINNen esperientzia (r)eboluzionatzen eta hobetzen duten  8 gako nabarmentzen dira.

  1. Ikasteko hiru unibertso
  2. Laguntzaileen taldea
  3. Timinga
  4. Espezializazioa
  5. Gamifikazioa
  6. Gaitasunen profila
  7. Ikaskuntza-prozesu berriak
  8. Ebaluazio-sistema



1. M-T-A ikaskuntzako hiru unibertso

Hiru unibertso daude MTA FALKON Model ereduan, eta hiru eremuri dagozkie talde-ekintzaile gisa eraldatzeko eta gaitzeko prozesuan (teampreneur). Hauek dira:

“M” Unibertsoa: “Cultivating Changemaker teams”

Taldeko aldaketa-agente bihurtzea.

«Cultivating Changemaker Teams» unibertsoa MTAren hezkuntza- eta pedagogia-ereduaren elementu bakarra eta funtsezkoa da. Unibertso horretan, hainbat proiektu errealen garapenaren bidez, LEINN gradua ikasten ari den pertsonaren identitateak eboluzionatzen du, talde aldaketaren eragile bihurtzeraino (teampreneur).

“T” Unibertsoa: “Impact Startup Development”

Eragina duen enpresaren garapena.

Unibertso honek enpresa sortzeko eta garatzeko ikaskuntza-prozesu guztiak barne hartzen ditu, non elkarrekin bizi diren «team learning by creating» esperientzia erreala eta sortzailea (taldean sortzen ikastea) eta Startupsen sorreran bidaia arrakastatsua ziurtatzeko beharrezkoak diren ezagutza teorikoak eta tresna teknikoak, sortzetik eta lehen urratsetatik hasi eta inbertitzaileen eta bazkide estrategikoen heldutasunera eta kudeaketara iritsi arte.

“A” Unibertsoa: “Technical Knowledge & Tools”

Ezagutza teknikoa eta tresnak.

Technical knowledge and tools-en unibertsoan gertatzen dira ekintzaileari bere gaitasun ekintzaileak banaka garatzeko behar duen ezagutza teknikoarekin parekatzeko aukera ematen dioten ikaskuntza-prozesuak, taldean jokatuz eta bere enpresaren barruan praktikan jarriz.


2. Laguntzaileen taldea

Hiru unibertso daudenez, eta Technical Skills-ak enpresa-motorrean eta T unibertsoan integratzen direnez, beharrezkoa da LEINNen hiru laguntzaile-rol identifikatzea: Team coach-ak, aholkulariak eta business mentors-ak, elkarrekin integratu eta jolastu behar dutenak laborategiko laguntzaileen talde gisa (team coaches team). Aurreko ereduaren aldean, non talde gehienak Team Coachesekin joaten ziren.

Team coach-a Team Company eta Teampreneur bakoitzaren esperientzia globalaren azken arduraduna da oraindik, baina LEINNen bideratzaile gisa integratzen diren rol-aniztasuna betez.

3. Timinga

Eredu berriak LEINNen prozesu eraldatzailearen eta enpresa-dimentsioaren timinga berrinterpretatzen du; orain arte, 4 urte berdinetan zentratzen zen, eta bakoitzak bi seihileko zituen.
MTA Falkon Eredu berrian, bere interpretazioa bi prozesu eta mugarri handitan zentratzen da:

  • LEINNen prozesua abiaraztea (ekipoak eta teampreneur-ak orbitan jartzea). Baldintza normaletan gertatzen da LEINNen lehen 18-24 hilabeteetan, eta enpresa-dimentsioa esperimentaziokoa da.
  • Eta bigarrena: garapen Ekintzailea eta Enpresariala; aurrekoaren ondoren gertatzen da, eta enpresa-dimentsioa Startupen esperimentuetatik garapenera eta proiektu intraekintzaileetara aldatzen da.


4. Espezializazioa

Eredu berriak pertsona bakoitzarengan oinarritutako LEINN esperientziaren kustomizazioa ahalbidetzen eta bultzatzen du. Horrela, eta hainbat osagairen bidez eta, bereziki, «Specialization» prozesu berriari esker, LEINNer bakoitza bere abentura/esperientzia elkarrekin diseinatzera animatzen eta ahalduntzen da, eta leinner bakoitza interes handiena duen gaitasun teknikoekin hornitzea bilatzen du.


5. Gamifikazioa

Puntuen sistema berreboluzionatzen da, orain arte Irakurketa Puntuetara mugatzen zena, eta gaur egun puntuen sistema bat ahalbidetzen du prozesu honetako ezagutza-iturri guztientzat: «Self-drive/Individual Learning = Learning Points» eta haren artikulazioa learning paths/spirals.

Era berean, puntukako gamifikazio-sistema bat inplementatzen hasten da LEINNen gainerako motorretarako, «Company Engine» = «Value Points» eta «Team-Community Learning» = «Community Points».


MTAren balioa sortzeko eredua

Gainera, Falkon ereduan LEINNen 4 urteetako adierazle ekonomikoari begirada aldatzea proposatzen da. Epe luzerako ikuspegia eta enpresa-mundutik hurbilago dauden dimentsioak emanez. Hurbilketa berri honetan, aurrerapenaren eta tarteko jomugen perspektiba 5 puntutan egongo da (lanordu bakoitzeko kostua, marjina gordina, oreka-puntua, finantzaketa eta inbertsioak eta fakturazioa), eta team company bakoitzaren errealitatera egokitzeko moduko erritmoarekin garatu beharko dira.


6. Konpetentzia-profila

LEINN graduko prestakuntza-gaitasunak funtsezko elementuak dira, graduko jarduera eta prozesu guztiek gaitasun-profil hori duten pertsonak gaitzeko erronka bilatzen eta onartzen baitute.

21 konpetentzia daude, hiru kategoriatan banatuta (MUko zeharkako gaitasunak, LEINNeko gaitasun orokorrak eta LEINNeko gaitasun espezifikoak), LEINN Falkon Era-rako berariaz definituak.

ZEHARKAKO KONPETENTZIAK (MU)

Cooperative (Kooperatiba)
Creative & Changemaker (sortzailea eta eraldatzailea)
Critical Thinker & Analytical (Kritika eta analitika)
Life Long Learner (Bizialdi osoko ikaskuntza)
Global Mindset (Begirada globala)
Resilient (erresilientea)
Aware & Socially Engaged (konziente eta konprometituak)

LEINN-eko GAITASUN OROKORRAK (pertsonalak)

Creative (Sortzaileak)
Open & Self Starter (Irekiak eta ekimenerakoak)
Brave & Bold (ausartak eta saiatuak)
Aware & Future Driven (konzienteak eta etorkizunera bideratuak)
Team Players (Talde-jokalariak)
Honest and Transparent (zintzoak eta gardenak)
Passion Driven (Apasionatuak)

LEINN-eko konpetentzia espezifikoak (profesionalak)

Global Mindset (Mentalitate globala)
Innovative (& Risk Mitigators) (Berritzaileak)
Entrepreneurial Leader (Lider ekintzaileak)
Digitala (Digitalak)
Visionary (Bisiodunak)
Results & Impact oriented (Emaitzetara bideratuak)

Connected (Konektatuak)


7. Prozesu berriak


Ikaskuntza-prozesu berriak sartu dira ereduan LEINNerren profila osatzeko, ahulen interpretatu ziren puntuetan.
— Enpatia eta aniztasuna
— Personal cultivation and Wellbeing
— Changemaking experiments
— Impact investments with partners and investors
— Emerging Technologies

8. Ebaluazio-sistema

Eredu berri honetan, ikaskuntza-prozesu guztiak etengabeko ebaluazio-sistema baten bidez monitorizatzen dira.

— Banakako lanari azken notaren % 30 dagokio gehienez.
— Talde-lana azken notaren % 70arekin ebaluatzen da gutxienez.

Gai hau interesatzen bazaizu, laster beste artikulu bat garatuko dugu MTA-ko ebaluazioak azalduz.
 

Nola inplementatzen da Falkon Model-a Mondragon Team Academy-n?

MTA Falkon Modelen 19 ikaskuntza-prozesu definitu dira, eta bakoitzean ebaluatu beharreko ikaskuntza-emaitzak, metrikak eta ebidentziak zehaztu dira.

Garrantzitsua da aipatzea ikaskuntzaren emaitza horiek eta horiei dagozkien ebidentziak edo adierazleak nahitaez bete behar direla prozesu bat gainditu/gainditu gisa ebaluatu ahal izateko. «Unified-ak» eta «must-ak» esaten zaie, kontuan hartzen baitira laborategi guztietan eta LEINNer guztientzat bateratuta mantendu behar diren gutxieneko adierazle akademikoak lirateke.

Horrez gain, ereduaren beste berezitasun bat da laborategi bakoitzak eta team company bakoitzak adierazle berriak sar ditzakeela programaren osagarri gisa (“not unified”).

 

Falkon Modelen egitura orokorra, hiru unibertsoak eta 19 ikaskuntza-prozesuak barneratu ondoren, horien helburua ulertu behar dugu.

3 unibertsoez gain, MTA Falkon Model-en 3 dimentsio agertzen dira: banakakoa, ekipoa eta enpresa. Horrela, ikaskuntza-prozesuak unibertsoen eta dimentsioen arteko erlaziotik sortzen dira.

Baina nola egiten dugu posible prozesu horiek aktibatzea? Zeintzuk dira horietako bakoitzean garatzen diren gaitasunak eta espero diren ikaskuntza-emaitzak? Zer prestakuntza-tresna edo jarduerek eragiten dute prozesua abian jartzea?

Etorri gu ezagutzera >