Grupos de Investigación y Transferencia

IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE

Pertenece al grupo: Innovación e intervención en sociedades multiculturales y plurilingües (ámbitos de la Educación y la Comunicación)  

Nombre y apellidos: NAGORE IPIÑA LARRAÑAGA
Nacionalidad:
Tlf. de contacto: 943714157
Contactar



Formación

Doctorado

  • Humanidades y Educación en Instituciones de Futuro, Utilización de la wiki para la escritura colaborativa en contextos CLIL-ABP. Influencia de las actitudes., Mondragon Unibertsitatea, 2012

Licenciado, Ingeniero, Grado, Arquitecto

  • Comunicación Audiovisual, Euskal Herriko Unibertsitatea, 2008

Ponencias y congresos / conferencias

Future language teachers reflecting on their practice

34º Congreso Internacional AESLA. 'El discurso profesional y académico : una perspectiva interdisciplinar'. Alicante, 14-16 de Abril,

Año: 2016

Autoría: Agurtzane Bikuña Munduate, Nagore Ipiña Larrañaga, Pili Sagasta Errasti

The impact of motivation on written language competence : future teachers learning English as an L3

34º Congreso Internacional AESLA. 'El discurso profesional y académico : una perspectiva interdisciplinar'. Alicante, 14-16 de Abril,

Año: 2016

Autoría: Nagore Ipiña Larrañaga, Pili Sagasta Errasti

Cross-Linguistic influence: Bilingual / trilingual / multilingual children learning Basque as a new language. Exploratory Research

4a Jornada d’investigació del Programa de Doctorat en Innovació i Intervenció Educatives de la Universitat de VIC - Universitat Central de Catalunya i Mondragon Unibertsitatea. Uvic Escola de Doctorat, Barcelona, 16 - 17 de juny,

Año: 2016

Autoría: Amaia Fernandez Bueno, Pili Sagasta Errasti, Nagore Ipiña Larrañaga

Video-aided reflection in continuing profesional education

22. Sportwissenschaftlicher Hochschultag. 'Moving Minds - Crossing Boundaries in Sport Science'. Mainz (Germany), Johannes Guterberg Universität, September 30 - October 2,

Año: 2015

Autoría: Pilar Sagasta Errasti, Nagore Ipiña Larrañaga, Begoña Pedrosa Lobato

Primary Teacher Training students' attitudes towards English in a multilingual context. A longitudinal study

9th International Conference on Third Language Acquisition and Multilingualism. Uppsala University, Sweden, 12-14 June,

Año: 2014

Autoría: Nagore Ipiña Larrañaga, Pili Sagasta Errasti

Attitudes towards English in a multilingual context: a diagnosis of infant-teacher education students immersed in a CLIL experience

Applied Linguistics Perspectives on Content and Language Integrated Learning Conference (ALP-CLIL). Universidad Autónoma de Madrid, 6-8 June,

Año: 2013

Autoría: Nagore Ipiña Larrañaga & Pilar Sagasta Errasti

The development of the writing competence of Primary Teacher

CLIL ReN Symposium at CLIL2013. Ustrón, Poland, 5 April,

Año: 2013

Autoría: Nagore Ipiña Larrañaga & Pilar Sagasta Errasti

La influencia del proyecto educativo en el desarrollo de las actitudes en ingles en un contexto plurilingüe

XXXI Congreso Internacional AESLA. "Comunicación Cognición Cibernétic@". Tenerife, Universidad de La Laguna, 18-20 de abril,

Año: 2013

Autoría: Nagore Ipiña Larrañaga, Pili Sagasta Errasti

Plurilingualism in Teacher Education : Students' attitudes towards Basque, Spanish and English

CLIL 2012: From Practice to Visions. Utrecht, Netherlands, 19-21 April,

Año: 2012

Autoría: Nagore Ipiña Larrañaga, Pili Sagasta Errasti

Hezkuntza eleanitza, ikastetxe osoaren zeregina

XXXI. Uda Ikastaroak. Euskal Herriko Unibertsitatea / XXXI Cursos de Verano. Universidad del País Vasco. Hezkuntza eleanitza aldaketa metodologikorako tresna, C.8 Ikastaroa. Donostia, Irailak 3-4,

Año: 2012

Autoría: Begoña Pedrosa Lobato, Pili Sagasta Errasti, Nagore Ipiña Larrañaga, Arantza Mongelos Garcia

Using a CLIL approach integrating ICTs in a PBL context in Teacher Education in Mondragon Unibertsitatea

II Congreso Internacional sobre Enseñanza Bilingüe en Centros Educativos. Madrid, 20-22 de octubre,

Año: 2011

Autoría: Arantza Mongelos García, Nagore Ipiña Larrañaga

Training multilingual teachers for multilingual infants in a minority language context

‘Languages of the Wider World’: Understanding Resilience and Shift in Regional and Minority Languages International Conference. Leeuwarden, The Netherlands, 7-8th April,

Año: 2011

Autoría: Julia Barnes Mason, Larraitz Ariznabarreta Garabieta, Nagore Ipiña Larrañaga

Idiomas

  • Francés (B2)
  • Inglés (C2)

Conceptual framework for process-oriented feedback through Learning Analytics Dashboards

COMUNICACION_CONGRESO  |  A. Martínez-Monés, A. Álvarez, M. Caeiro-Rodríguez & Y. Dimitriadis (eds.). LASI-SPAIN 2020 : Learning Analytics Summer Institute Spain 2020: Learning Analytics. Time for Adoption?. CEUR Workshop Proceedings, vol. 2671, pp. 73-80.

Año: 2020  |  ISBN/ISSN: 1613-0073

Autoría: ARRIARAN OLALDE, IÑIGO   IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE  

Spontaneous Translanguaging in the Basque Autonomous Community

LIBRO_CAPITULO  |  D. Levey (ed.). Strategies and Analyses of Language and Communication in Multilingual and International Contexts. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing, pp. 49-61.

Año: 2020  |  ISBN/ISSN: 978-1-5275-4324-9

Autoría: FERNÁNDEZ BUENO, AMAIA   IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE   SAGASTA ERRASTI, MARIA PILAR  

Berrikuntza prozesu baten mapa berria: eraldaketaren eredua

LIBRO  | 

Año: 2020  |  ISBN/ISSN: 978-84-09-21061-9

Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA   IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE   AZKARRAGAURIZAR JAUREGI, HELENA   IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE (ED.)   IMAZ AGIRRE, AINARA (ED.)  

Gizarte digitalerako hezkuntza

LIBRO  | 

Año: 2020  |  ISBN/ISSN: 978-84-09-24026-5

Autoría: ASTIGARRAGA ECHEVERRÍA, EUGENIO   IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE   GOSTIN ELORZA, ANDRES   IRIBAS PARDO, HARITZ   ZUBEROGOITIA ESPILLA, AITOR   TORRES LETE, MAIALEN   SANTA CRUZ ELORZA, SIRATS   GARCIA BLAZQUEZ, ITZIAR   GALINDEZ NAFARRATE, EDURNE   ZUBIZARRETA PAGALDAI, ANE   MORENO, AITOR   DIAZ BIZKARGUENAGA, KOLDO  

Perceptions towards Multilingual Practices in Teacher Education

LIBRO_CAPITULO  |  N. Ipiña, A. Imaz, B. Pedrosa, & E. Garro (eds.). Teacher´s perspectives, practices and challenges in Multilingual Education: Studies in Honor of Pilar Sagasta. Berlin: Peter Lang, pp. 163-182.

Año: 2020  |  ISBN/ISSN: 978-3-631-81979-1

Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE   PEDROSA LOBATO, MARIA BEGOÑA  

Teachers’ Perspectives, Practices and Challenges in Multilingual Education

LIBRO  | 

Año: 2020  |  ISBN/ISSN: 978-3-631-81979-1

Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE   PEDROSA LOBATO, MARIA BEGOÑA   IMAZ AGUIRRE, AINARA   GARRO LARRAÑAGA, ENERITZ  

Communicative Acts Used by Emergent Trilingual Pupils in English Classrooms in the Basque Autonomous Community

ARTICULO  |  Languages. Vol. 4, Nº 3, pp. 60.

Año: 2019  |  ISBN/ISSN: 2226-471X

Autoría: FERNÁNDEZ BUENO, AMAIA   IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE   SAGASTA ERRASTI, MARIA PILAR  

Manifestu digitala

ARTICULO  |  Jakingarriak. Nº 78, pp. 12-15.

Año: 2019  |  ISBN/ISSN: 1697-6215

Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE   ARROYO SAGASTA, AMAIA   DIAZ BIZKARGUENAGA, KOLDO   GARCIA BLAZQUEZ, ITZIAR  

Unibertsitatearen digitalizazio estrategia

ARTICULO  |  Jakingarriak. Nº 78, pp. 16-19.

Año: 2019  |  ISBN/ISSN: 1697-6215

Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE   BOLIBAR ZABALA, ANDER   GALINDEZ NAFARRATE, EDURNE  

Digitalizazioak hezkuntza gradu berrietan proposatzen dizkigun erronkak

ARTICULO  |  Jakingarriak. Nº 78, pp. 54-57.

Año: 2019  |  ISBN/ISSN: 1697-6215

Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA   IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE  

Teachers’ perceptions about the use of the Learning ePortfolio as learning and assessment tool in Mondragon Unibertsitatea

COMUNICACION_CONGRESO  |  J. Domenech, P. Merello, E. de la Poza, D. Blazquez & R. Peña-Ortiz (eds.). 5th International Conference on Higher Education Advances (HEAd’19). València: Universitat Politècnica de València, pp. 751-758.

Año: 2019  |  ISBN/ISSN: 978-84-9048-661-0

Autoría: SANTA CRUZ ELORZA, SIRATS   IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE   ASTIGARRAGA ECHEVARRIA, EUGENIO  

Indicators needed to design a student dashboard from lecturers’ perspectives: a qualitative study

COMUNICACION_CONGRESO  |  J. Domenech, P. Merello, E. de la Poza, D. Blazquez & R. Peña-Ortiz (eds.). 5th International Conference on Higher Education Advances (HEAd’19). València: Universitat Politècnica de València, pp. 299-305.

Año: 2019  |  ISBN/ISSN: 978-84-9048-661-0

Autoría: ARRIARAN OLALDE, IÑIGO   IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE  

Hezkuntza pertsonalizatua

ARTICULO  |  Jakingarriak. Nº 78, pp. 50-53.

Año: 2019  |  ISBN/ISSN: 1697-6215

Autoría: DIAZ BIZKARGUENAGA, KOLDO   GARCIA BLAZQUEZ, ITZIAR   IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE  

Indicadores necesarios para diseñar un dashboard desde la perspectiva de los profesores: un estudio cualitativo

ARTICULO  |  Revista Iberoamericana de Educación. Vol. 80, Nº 1, pp. 157-166.

Año: 2019  |  ISBN/ISSN: 1022-6508

Autoría: ARRIARAN OLALDE, IÑIGO   IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE  

El recomendador de Moodle como clave en la personalización del aprendizaje virtual

COMUNICACION_CONGRESO  |  C.S. González González (coord.). VIII Jornadas Internacionales de Campus Virtuales (JICV'18): libro de actas. Tenerife: Asociación Red Universitaria de Campus Virtuales (RUCV), pp. 38-40.

Año: 2018  |  ISBN/ISSN: 978-84-09-02609-8

Autoría: ARRIARAN OLALDE, IÑIGO   IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE  

Students’ and teachers’ perceptions about the use of ePortfolios as learning tools in the Early Years Education Degree in Mondragon Unibertsitatea

ARTICULO  |  RAPPORT: The International Journal for Recording Achievement, Planning and Portfolios. Vol. 3, nº 1, pp. 61-69.

Año: 2018

Autoría: SANTA CRUZ ELORZA, SIRATS   ASTIGARRAGA ECHEVARRIA, EUGENIO   IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE  

Elkarrizketak irakasleen prestakuntzarako bitarteko: irakasle-bideratzaileen jarduna ezaugarritzen

ARTICULO  |  Tantak. Vol. 30 (2), pp. 99-116.

Año: 2018  |  ISBN/ISSN: 0214-9753

Autoría: GARRO LARRAÑAGA, ENERITZ   OZAETA ELORZA, ARANTZA   IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE  

Ekintza-Ikerketa Parte-Hartzailea eskolako aniztasun sozioekonomikoa, kulturala eta linguistikoa ulertzeko: eskola eta unibertsitatea lankidetzan

LIBRO_CAPITULO  |  Hik hasi 33. monografikoa. Aniztasun sozio-ekonomikoa, kulturala eta linguistikoa: praktika onak, pp. 9-13.

Año: 2018  |  ISBN/ISSN: 978-84-944746-9-9

Autoría: SAGASTA ERRASTI, MARIA PILAR   GARRO LARRAÑAGA, ENERITZ   PEREZ LIZARRALDE, KARMELE   IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE  

Eibarko Arrateko Andra Mari: aniztasunari erantzuteko bideak elkarrekin bilatzen

LIBRO_CAPITULO  |  Hik hasi 33. monografikoa. Aniztasun sozio-ekonomikoa, kulturala eta linguistikoa: praktika onak, pp. 29-35.

Año: 2018  |  ISBN/ISSN: 978-84-944746-9-9

Autoría: GORRITXATEGI, TXEBIS   ALZOLA MAIZTEGUI, NEREA   IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE   OSTOLAZA, MIREN   GARRO LARRAÑAGA, ENERITZ  

How do bilingual children use their linguistic repertoire to communicate in English as an L3?

COMUNICACION_CONGRESO  |  F.J. Díaz Pérez & M. A. Moreno Moreno (eds.). Languages at the crossroads: training, accreditation and context of use. 35th edition of The International Conference of The Spanish Association of Applied Linguistics [Actas]. Jaén: Universidad de Jaén, pp. 21-32.

Año: 2018  |  ISBN/ISSN: 978-84-9159-108-5

Autoría: FERNÁNDEZ BUENO, AMAIA   IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE   SAGASTA ERRASTI, MARIA PILAR  

Secondary school students’ digital competence development: analysing the impact of the “EKI” educational resource

COMUNICACION_CONGRESO  |  F. X. Carrera Farran, F. Martínez Sánchez, J. L. Coiduras Rodríguez, E. Brescó Baiges & E. Vaquero Tió (eds.). EDUcación con TECnología : un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación. Lleida: Edicions de la Universitat de Lleida: Asociación EDUTEC, pp. 201-205.

Año: 2018  |  ISBN/ISSN: 978-84-9144-126-7

Autoría: GARCIA BLAZQUEZ, ITZIAR   IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE   ESTEVE MON, FRANCESC M.  

Adolescentes, administración pública y redes sociales: estudio exploratorio de los hábitos de comunicación de los adolescentes

COMUNICACION_CONGRESO  |  F. X. Carrera Farran, F. Martínez Sánchez, J. L. Coiduras Rodríguez, E. Brescó Baiges & E. Vaquero Tió (eds.). EDUcación con TECnología : un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación. Lleida: Edicions de la Universitat de Lleida: Asociación EDUTEC, pp. 1459-1461.

Año: 2018  |  ISBN/ISSN: 978-84-9144-126-7

Autoría: BOLIBAR ZABALA, ANDER   ASTIGARRAGA ECHEVARRIA, EUGENIO   ZUBEROGOITIA ESPILLA, AITOR   IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE  

Análisis de la utilización del recomendador de Moodle como base para la personalización del aprendizaje virtual en educación superior

COMUNICACION_CONGRESO  |  F. X. Carrera Farran, F. Martínez Sánchez, J. L. Coiduras Rodríguez, E. Brescó Baiges & E. Vaquero Tió (eds.). EDUcación con TECnología : un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación. Lleida: Edicions de la Universitat de Lleida: Asociación EDUTEC, pp. 218-221.

Año: 2018  |  ISBN/ISSN: 978-84-9144-126-7

Autoría: ARRIARAN OLALDE, IÑIGO   IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE   GARCIA BLAZQUEZ, ITZIAR  

La utilización de ePortfolio en los grados de Educación Infantil y Primaria: estudio exploratorio del rol docente

COMUNICACION_CONGRESO  |  F. X. Carrera Farran, F. Martínez Sánchez, J. L. Coiduras Rodríguez, E. Brescó Baiges & E. Vaquero Tió (eds.). EDUcación con TECnología : un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación. Lleida: Edicions de la Universitat de Lleida: Asociación EDUTEC, pp. 803-805.

Año: 2018  |  ISBN/ISSN: 978-84-9144-126-7

Autoría: SANTA CRUZ ELORZA, SIRATS   IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE   ASTIGARRAGA ECHEVARRIA, EUGENIO  

Aprendizaje basado en retos en la formación online. Estudio exploratorio sobre las percepciones de los estudiantes de los Grados de Educación Infantil y Primaria

COMUNICACION_CONGRESO  |  A. Villa Sánchez (Ed.). Tendencias actuales de las transformaciones de las universidades en una nueva sociedad digital [Actas del VII Foro Internacional de Innovación Universitaria]. pp. 717-729.

Año: 2018  |  ISBN/ISSN: 9788415045199

Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE   LAUZURICA Arrondo, Asier   SALEGI ARRUTI, EIDER   ARTETXE ARANAZ, AINARA  

Erronketan oinarritutako ikaskuntza Haur Hezkuntzako eta Lehen Hezkuntzako gradu erdi presentzialetan

ARTICULO  |  Jakingarriak. Nº 76, pp. 30-35.

Año: 2017  |  ISBN/ISSN: 1697-6215

Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE   RODRIGUEZ GARITANO, JONE  

Hizkuntzen arteko elkarreragina: Zer nolako hizkuntza baliabide transferitzen dituzte Lehen Hezkuntzako ikasleek euskara ikasteko garaian?

COMUNICACION_CONGRESO  |  I. Alegria Loinaz, A. Latatu Nuñez, M. J. Omaetxebarria Ibarra & P. Salaberri Zaratiegi (eds.). II. Ikergazte. Nazioarteko ikerketa euskaraz. Kongresuko artikulu bilduma. Giza Zientziak eta Artea. [Bilbo]: Udako Euskal Unibertsitatea, pp. 61-66.

Año: 2017  |  ISBN/ISSN: 978-84-8438-628-5

Autoría: FERNÁNDEZ BUENO, AMAIA   SAGASTA ERRASTI, MARIA PILAR   IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE  

Teacher students' attitudes towards English in a multilingual context. A longitudinal study

ARTICULO  |  International Review of Applied Linguistics in Language Teaching (IRAL). Vol.55, nº1.

Año: 2017  |  ISBN/ISSN: 1613-4141

Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE   SAGASTA ERRASTI, MARIA PILAR  

Adi proiektua : Nola erantzun eskolan aniztasun sozioekonomiko, kultural eta linguistikoari?

ARTICULO  |  Jakingarriak. Nº 76, pp. 60-63.

Año: 2017  |  ISBN/ISSN: 1697-6215

Autoría: SAGASTA ERRASTI, MARIA PILAR   AREBIOTORRE LANDETA, EUNATE   QUINTAS QUINTAS, MARTA   PÉREZ RODRÍGUEZ, ANA   IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE   ARRATIBEL INSAUSTI, NEKANE   ALZOLA MAIZTEGUI, NEREA   BARQUIN LOPEZ, AMELIA   PEREZ LIZARRALDE, KARMELE   GARRO LARRAÑAGA, ENERITZ  

Recommendations as a Key Aspect for Online Learning Personalization : Perceptions of Teachers and Students

ARTICULO  |  International Journal of Educational and Pedagogical Sciences. vol. 10, nº 10, pp. 3509-3513.

Año: 2016  |  ISBN/ISSN: 1000-5833

Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE   BASAGOITI ASTIGARRAGA, ROSA   ARRIARAN OLALDE, IÑIGO   JIMENEZ ARRIETA, OLAIA  

Estudio exploratorio de las actitudes hacia las tecnologías de la información y la comunicación : futuros docentes de lengua extranjera

COMUNICACION_CONGRESO  |  E-Aesla. Nº 2, pp. 78-84,

Año: 2016  |  ISBN/ISSN: 2444-197X

Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE   SAGASTA ERRASTI, MARIA PILAR  

Teacher educators growing together in a professional learning community: Analysing CLIL units of work implemented in Teacher Education

LIBRO_CAPITULO  |  David Lasagabaster & Aintzane Doiz (eds.). CLIL experiences in secondary and tertiary education: In search of good practices. Frankfurt am Main: Peter Lang, pp. 161-196.

Año: 2016  |  ISBN/ISSN: 978-3-0343-2104-4

Autoría: SAGASTA ERRASTI, MARIA PILAR   IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE  

The Sustainable University – A Model for the Sustainable Organization

ARTICULO  |  Management of Sustainable Development. Vol. 6, nº 2, pp. 15-24.

Año: 2015  |  ISBN/ISSN: 2247-0220

Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE   GRECU, VALENTIN  

El aprendizaje del inglés en contextos de lengua minoritaria en educación superior : estudio sobre la motivación de los estudiantes

COMUNICACION_CONGRESO  |  E-Aesla. Nº 1,

Año: 2015  |  ISBN/ISSN: 2444-197X

Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE   SAGASTA ERRASTI, MARIA PILAR   MONGELOS GARCIA, ARANTZA  

El reto de la educación plurilingüe en comunidades con dos lenguas oficiales. Los grados de educación infantil y primaria en la Universidad Mondragon

ARTICULO  |  Lenguaje y textos. Nº 37, pp.183-196.

Año: 2013  |  ISBN/ISSN: 1133-4770

Autoría: SAGASTA ERRASTI, MARIA PILAR   IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE   MONGELOS GARCIA, ARANTZA  

Creative teaching methods for educating engineers

ARTICULO  |  Applied Mechanics and Materials. Vol. 371, pp. 764-768.

Año: 2013  |  ISBN/ISSN: 1662-7482

Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE   DENEș, CALIN   GRECU, VALENTIN  

Wikiaren erabilera lankidetzazko idazketaren garapenerako CLIL-POI testuinguruetan: jarreren eragina

Otros  | 

Año: 2012

Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE   SAGASTA, PILAR (DIR.)   LARREA HERMIDA, IÑAKI (DIR.)  

The impact of contextual factors in the development of collaborative writing in CLIL-POL settings at tertiary level

LIBRO  | 

Año: 2012  |  ISBN/ISSN: 978-84-695-6924-5

Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE   SAGASTA, PILAR (DIR.)   LARREA HERMIDA, IÑAKI (DIR.)  

The use of wikis in a CLIL-POI context as tools for collaborative writing: impact of attitudes

Otros  | 

Año: 2012

Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE   SAGASTA, PILAR (DIR.)   LARREA HERMIDA, IÑAKI (DIR.)  

La contribución de las nuevas tecnologías a la educación plurilingüe de los futuros docentes en comunidades con lengua minoritaria

ARTICULO  |  Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información (TESI). Vol. 12, nº 3, pp. 8-40.

Año: 2011  |  ISBN/ISSN: 2444-8729

Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE   SAGASTA ERRASTI, MARIA PILAR  

Análisis de las competencias digitales de los estudiantes de tres títulos de grado de Mondragon Unibertsitatea = Three degrees's students analysis of the digital competences in Mondragon Unibertsitatea

ARTICULO  |  Edutec-e: Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Nº 36, pp. 1-12.

Año: 2011  |  ISBN/ISSN: 1135-9250

Autoría: BRAZO DOMÍNGUEZ, LUIS   IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE   ZUBEROGOITIA ESPILLA, AITOR  

Utilización del ePortafolio para el desarrollo y la evaluación de las competencias transversales en los nuevos grados de Educación Primaria e Infantil

LIBRO_CAPITULO  |  S. Palacios (dir.); I. Latasa, I. y M.A. Peña (coords.). Unidades TIC en educación y cooperación. Vitoria: Hegobi taldea, pp. 321-333.

Año: 2011  |  ISBN/ISSN: 978-84-615-5730-1

Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE  

Digital competences' diagnosis in Higher Education : An overview of the differences between the first female and male digital natives students' technological access in Mondragon Unibertsitatea on two years

COMUNICACION_CONGRESO  |  INTED2011 Proceedings: 5th International Technology, Education and Development Conference. Valencia: IATED, pp. 6151-6159.

Año: 2011  |  ISBN/ISSN: 978-84-614-7423-3

Autoría: BRAZO DOMÍNGUEZ, LUIS   IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE   ZUBEROGOITIA ESPILLA, AITOR   EGAÑA OSA, JOSE MARIA  

Web 2.0 Tools in Teacher Training Degrees

COMUNICACION_CONGRESO  |  EDULEARN11 Proceedings: 3rd Internacional Conference on Education and New Learning Tecnologies. Barcelona: IATED, pp. 3709-3715.

Año: 2011  |  ISBN/ISSN: 978-84-615-0441-1

Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE   ZUBEROGOITIA ESPILLA, AITOR   BRAZO DOMÍNGUEZ, LUIS   GOÑI EIZMENDI, MAITE   PAVON ARRIZABALAGA, AMAIA  

An innovative project in teacher training studies: Problem Based Learning and Web 2.0 tools

ARTICULO  |  International Journal of Technology, Knowledge and Society. Vol.6, n.4, pp.41-54.

Año: 2010  |  ISBN/ISSN: 1832-3669

Autoría: LARREA HERMIDA, IÑAKI   IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE   VITORIA GALLASTEGUI, JOSE RAMON  

Digital competences' diagnosis in Higher Education : An overview of the first digital netives teacher training students in Mondragon Unibertsitatea

COMUNICACION_CONGRESO  |  Chova, L. G., Belenguer, D.M. & Torres, I.C. (eds.). 3rd International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI2010). Valencia: IATED, pp. 4384-4391.

Año: 2010  |  ISBN/ISSN: 978-84-614-2439-9

Autoría: BRAZO DOMÍNGUEZ, LUIS   IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE  

Digital competencies’ diagnosis in higher education: an overview of the first digital natives teacher training students in Mondragon Unibertsitatea

COMUNICACION_CONGRESO  |  ICERI2010 proceedings : International Conference of Education, Research and Innovation. Madrid: IATED, pp. 4384-4391.

Año: 2010  |  ISBN/ISSN: 978-84-614-2439-9

Autoría: BRAZO DOMÍNGUEZ, LUIS   IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE  

Propuesta para la integración de Tecnologías de la Información y la Comunicación en un programa de Aprendizaje Integrado de Lenguas y Contenidos

COMUNICACION_CONGRESO  |  CIVE 2010. IX Congrés Internacional Virtual d'Educació = IX Congreso Internacional Virtual de Educación. Palma de Mallorca : Conselleria d'Educació i Cultura.

Año: 2010  |  ISBN/ISSN: 978-84-937930-5-0

Autoría: BRAZO DOMÍNGUEZ, LUIS   IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE  

Teacher Training in ICT and the introduction of new degrees in the European Higher Education Area

COMUNICACION_CONGRESO  |  EDULEARN10 Proceedings: 2nd International Conference on Education and New Learning Technologies. Barcelona: IATED, pp. 4138-4144.

Año: 2010  |  ISBN/ISSN: 978-84-613-9386-2

Autoría: LARREA HERMIDA, IÑAKI   IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE   VITORIA GALLASTEGUI, JOSE RAMON  

An ICT implementation experience in a CLIL approach within the European Higher Education Area

COMUNICACION_CONGRESO  |  EDULEARN10 Proceedings: International Conference on Education and New Learning Technologies (Barcelona, 5-7 July 2010). Barcelona: IATED, pp. 4128-4137.

Año: 2010  |  ISBN/ISSN: 978-84-613-9386-2

Autoría: MONGELOS GARCIA, ARANTZA   IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE  

El portafolio electrónico : una experiencia en el desarrollo de las competencias transversales en Mondragon Unibertsitatea (HUHEZI)

COMUNICACION_CONGRESO  |  Bitez bit: unitatez unitate. Hezkuntzako inguru birtualak garapenerako kooperazioan. Hezkuntza, Garapena, Teknologia eta Kooperazioaren III. Jardunaldiak = Bit a bit: de unidad en unidad. Entornos educativos virtuales en cooperación al desarrollo. III Jornadas de Educación, Desarrollo, Tecnología y Cooperación EDTC. Vitoria-Gasteiz: Asociación Hegoabitaldea.

Año: 2010  |  ISBN/ISSN: 978-84-614-0680-7

Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE  

The digital portfolio in Infant and Primary Teacher Training studies

COMUNICACION_CONGRESO  |  ICERI2010 proceedings : International Conference of Education, Research and Innovation. Madrid: IATED, pp. 4681-4688.

Año: 2010  |  ISBN/ISSN: 978-84-614-2439-9

Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE   MONGELOS GARCIA, ARANTZA  

Las competencias digitales de los alumnos digitales frente al Espacio Europeo de Educación Superior

COMUNICACION_CONGRESO  |  Bitez bit: unitatez unitate. Hezkuntzako inguru birtualak garapenerako kooperazioan. Hezkuntza, Garapena, Teknologia eta Kooperazioaren III. Jardunaldiak = Bit a bit: de unidad en unidad. Entornos educativos virtuales en cooperación al desarrollo. III Jornadas de Educación, Desarrollo, Tecnología y Cooperación EDTC. Vitoria-Gasteiz: Asociación Hegoabitaldea.

Año: 2010  |  ISBN/ISSN: 978-84-614-0680-7

Autoría: BRAZO DOMÍNGUEZ, LUIS   IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE  

An interdisciplinary proposal for future teachers through Problem Based Learning and 2.0 tools

COMUNICACION_CONGRESO  |  INTED2010 Proceedings: International Technology, Education and Development Conference. Valencia: IATED, pp. 4235-4243.

Año: 2010  |  ISBN/ISSN: 978-84-613-5538-9

Autoría: LARREA HERMIDA, IÑAKI   IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE   VITORIA GALLASTEGUI, JOSE RAMON  

Big Data eta IAren bidezko ikasleen konpentetzien neurketa eta hobekuntza, Gipuzkoa egoera soziekonomikoa hobetzeko palanka

COMPETITIVO

Fecha Inicio:  08-09-2019  |  Fecha Fin:  30-07-2020

Financiación: 

Participación: 

Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE (INVEST)  

Gipuzkoako Gazteen Sare Sozialen Faktoria

COMPETITIVO

Fecha Inicio:  07-07-2019  |  Fecha Fin:  10-07-2020

Financiación: 

Participación: 

Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE (INVEST)  

Formación inicial y permanente del profesorado y la enseñanza y aprendizaje de las lenguas y la literatura

COMPETITIVO

Fecha Inicio:  01-01-2016  |  Fecha Fin:  31-12-2018

Financiación: 

Participación: 

Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE (INVEST)  

El aprendizaje de contenidos en inglés en educación secundaria y universitaria: un estudio longitudinal de factores afectivos y metodológicos.

COMPETITIVO

Fecha Inicio:  01-01-2013  |  Fecha Fin:  30-12-2016

Financiación: 

Participación: 01/01/2013 - 30/12/2016

Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE ()  

MacArthur Bates komunikazio gaitasuna neurtzeko zerrendaren III.maila euskarara egokitzea

COMPETITIVO

Fecha Inicio:  07-01-2009  |  Fecha Fin:  30-12-2011

Financiación: Eusko Jaurlaritzako hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa saila. PI2009-22

Participación: Mondragon Unibertsitatea, Euskal Herriko Unibertsitatea, Universidad de Salmanca

Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE (OTROS)  

Tesis realizadas

Wikiaren erabilera lankidetzazko idazketaren garapenerako CLIL-POI testuinguru batean. Jarrereren eragina.

Fecha Lectura:  04-12-2012

Director: Pilar Sagasta eta Iñaki Larrera

Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE