Grupos de Investigación y Transferencia

IMAZ AGUIRRE, AINARA

Pertenece al grupo: Innovación e intervención en sociedades multiculturales y plurilingües (ámbitos de la Educación y la Comunicación)  

Nombre y apellidos: AINARA IMAZ AGUIRRE
Nacionalidad:
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Percepciones del profesorado universitario y de futuros docentes hacia un modelo híbrido. El caso de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de Mondragon Unibertsitatea

ARTICULO  |  Journal of Supranational Policies of Education. Nº 14, pp. 43–56.

Año: 2021  |  ISBN/ISSN: 2340-6720

Autoría: ZUBIZARRETA PAGALDAI, ANE   IMAZ AGUIRRE, AINARA   IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE  

Teachers’ Perspectives, Practices and Challenges in Multilingual Education

LIBRO  | 

Año: 2020  |  ISBN/ISSN: 978-3-631-81979-1

Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE   IMAZ AGUIRRE, AINARA   PEDROSA LOBATO, MARIA BEGOÑA   GARRO LARRAÑAGA, ENERITZ  

Challenges in English as a Foreign Language Teaching in the Basque Country: Pre-service and In-service Teachers’ Perspectives

LIBRO_CAPITULO  |  N. Ipiña, A. Imaz, B. Pedrosa, & E. Garro (eds.). Teacher´s perspectives, practices and challenges in Multilingual Education: Studies in Honor of Pilar Sagasta. Berlin: Peter Lang, pp. 183-195.

Año: 2020  |  ISBN/ISSN: 978-3-631-81979-1

Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA   BIKUÑA MUNDUATE, MIREN AGURTZANE  

The Impact of Agency in Pair Formation on the Degree of Participation in Young Learners' Collaborative Dialogue

LIBRO_CAPITULO  |  C. Lambert, & R. Oliver (eds.).Using Tasks in Second Language Teaching: Practice in Diverse Contexts. Multilingual Matters, p. 306-323.

Año: 2020  |  ISBN/ISSN: 9781788929431

Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA   GARCÍA MAYO, MARÍA DEL PILAR  

Berrikuntza prozesu baten mapa berria: eraldaketaren eredua

LIBRO  | 

Año: 2020  |  ISBN/ISSN: 978-84-09-21061-9

Autoría: AZKARRAGAURIZAR JAUREGI, HELENA   IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE   IMAZ AGUIRRE, AINARA   IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE (ED.)   IMAZ AGIRRE, AINARA (ED.)  

Digitalizazioak hezkuntza gradu berrietan proposatzen dizkigun erronkak

ARTICULO  |  Jakingarriak. Nº 78, pp. 54-57.

Año: 2019  |  ISBN/ISSN: 1697-6215

Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA   IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE  

Task modality and pair formation method: Their impact on patterns of interaction and LREs among EFL primary school children

ARTICULO  |  System. Vol. 80, pp.165-175.

Año: 2019  |  ISBN/ISSN: 0346-251X

Autoría: GARCÍA MAYO, MARÍA DEL PILAR   IMAZ AGUIRRE, AINARA  

Proficiency and transfer effects in the acquisition of gender agreement by L2 and L3 English learners

LIBRO_CAPITULO  |  J. Cho, M. Iverson, T. Judy, E. Shimanskaya & T. Leal (eds.). Meaning and Structure in Second Language Acquisition: In Honor of Roumyana Slabakova. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, p. 203-227.

Año: 2018  |  ISBN/ISSN: 9789027263643 (e-book)

Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA   GARCÍA MAYO, MARÍA DEL PILAR  

Child EFL interaction: age, instructional setting and development

LIBRO_CAPITULO  |  J. Enever & E. Lindgren (eds.). Early language learning: complexity and mixed methods. Bristol: Multilingual Matters, pp. 249-268.

Año: 2017  |  ISBN/ISSN: 9781783098309

Autoría: GARCÍA MAYO, MARÍA DEL PILAR   IMAZ AGUIRRE, AINARA  

Transfer effects in the acquisition of double object constructions in English as an L3

LIBRO_CAPITULO  |  T. Angelovska & A. Hahn (eds.). L3 syntactic transfer models: new developments and implications. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, pp. 143-171.

Año: 2017  |  ISBN/ISSN: 9789027243768

Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA   GARCÍA MAYO, MARÍA DEL PILAR  

Gender and age in child interaction in an EFL CLIL context: an exploratory study

LIBRO_CAPITULO  |  M. del P. García Mayo (ed.). Learning foreign languages in primary school: research insights. Bristol: Multilingual Matters, pp. 103-123.

Año: 2017  |  ISBN/ISSN: 9781783098095

Autoría: AZKARAI GARAI, AGURTZANE   IMAZ AGUIRRE, AINARA  

Task repetition effects on CAF in EFL child task-based oral interaction

LIBRO_CAPITULO  |  M.J. Ahmadian & M. del P. García Mayo (eds.). Recent perspectives on task-based language learning and teaching. Boston: De Gruyter Mouton, pp. 11-28.

Año: 2017  |  ISBN/ISSN: 978-1-5015-0339-9

Autoría: GARCÍA MAYO, MARÍA DEL PILAR   IMAZ AGUIRRE, AINARA   AZKARAI GARAI, AGURTZANE  

Negotiation of Meaning Strategies in Child EFL Mainstream and CLIL Settings

ARTICULO  |  TESOL Quarterly. Vol. 50, nº 4, pp. 844–870.

Año: 2016  |  ISBN/ISSN: 0039-8322

Autoría: AZKARAI GARAI, AGURTZANE   IMAZ AGUIRRE, AINARA  

Task repetition and its impact on EFL children’s negotiation of meaning strategies and pair dynamics : an exploratory study

ARTICULO  |  Language Learning Journal. Vol. 44, nº 4, pp. 451-466.

Año: 2016  |  ISBN/ISSN: 0957-1736

Autoría: GARCÍA MAYO, MARÍA DEL PILAR   IMAZ AGUIRRE, AINARA  

The processing of gender assignment in Spanish: does canonicity have an effect on Basque speakers?

ARTICULO  |  Revista Española de Lingüística Aplicada. Vol. 29, nº 2, pp 523-543.

Año: 2016  |  ISBN/ISSN: 2254-6774 (online)

Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA  

The acquisition of dative alternation in English by Spanish learners

ARTICULO  |  VIAL. Vigo International Journal of Applied Linguistics. Nº 12, pp 63-90.

Año: 2015  |  ISBN/ISSN: 1697-0381

Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA  

Double object constructions in L3 English. An exploratory study of morphological and semantic constraints

ARTICULO  |  International Journal of English Studies. Vol. 14, nº 2, pp. 1-20.

Año: 2014  |  ISBN/ISSN: 1578-7044

Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA   GARCÍA MAYO, MARÍA DEL PILAR  

Gender agreement in L3 English by Basque/Spanish bilinguals

ARTICULO  |  Linguistic Approaches to Bilingualism. Vol. 3, nº 4, pp. 415-447.

Año: 2013  |  ISBN/ISSN: 1879-9264

Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA   GARCÍA MAYO, MARÍA DEL PILAR  

Irakaskuntza partekatua BHn 2021/2022

CONTRATO

Fecha Inicio:  19-01-2022  |  Fecha Fin:  18-05-2022

Financiación: Erakundeak

Participación: BIHOTZ GAZTEA IKASTOLA

Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA (INVEST_PRINCIPAL)  

Irakaskuntza partekatua LHn 2021/2022

CONTRATO

Fecha Inicio:  01-09-2021  |  Fecha Fin:  30-04-2022

Financiación: Erakundeak

Participación: BIHOTZ GAZTEA IKASTOLA

Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA (INVEST_PRINCIPAL)  

Personalised digital learning paths to foster social-cooperative entrepreneurship (MyDigiCoop)

COMPETITIVO

Fecha Inicio:  01-03-2021  |  Fecha Fin:  28-02-2023

Financiación: European Commission

Participación: ACEEU GMBH;GESTIONET MULTIMEDIA, S.L.;HAAGA-HELIA AMMATTIKORKEAKOULU OY HAAGA-HELIA;SENIOR EUROPA SOCIEDAD LIMITADA KVELOCE;UNIVERSITATEA LUCIAN BLAGA DIN SIBIU ULBS

Autoría: ZUBIZARRETA PAGALDAI, ANE (INVEST)   IMAZ AGUIRRE, AINARA (INVEST)   KAREAGA IRAZABALBEITIA, ARIANNE (INVEST)  

Irakaskuntza partekatua Lehen Hezkuntzan 2020/2021

CONTRATO

Fecha Inicio:  24-02-2021  |  Fecha Fin:  14-04-2021

Financiación: Erakundeak

Participación: BIHOTZ GAZTEA IKASTOLA

Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA (INVEST_PRINCIPAL)  

PROGRAMA "DESARROLLO Y GESTIÓN DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN DIDÁCTICO-METODOLÓGICA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS"

CONTRATO

Fecha Inicio:  01-10-2020  |  Fecha Fin:  01-06-2021

Financiación: Erakundeak

Participación: UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA (UTEC)

Autoría: LOPEZ SALAS, NEREA (INVEST_PRINCIPAL)   IMAZ AGUIRRE, AINARA (INVEST)   ARTETXE ARANAZ, AINARA (INVEST)   GARRO LARRAÑAGA, ENERITZ (INVEST)  

MU ARLO AKADEMIKOKO EKINTZAK 2020/21: ERAGIN PROIEKTUA

CONTRATO

Fecha Inicio:  01-09-2020  |  Fecha Fin:  31-08-2021

Financiación: Erakundeak

Participación: MONDRAGON UNIBERTSITATEA

Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA (INVEST)   LARREA HERMIDA, IÑAKI (INVEST_PRINCIPAL)  

BERRIKUNTZA GIPUZKOAKO ESKOLETAN. 2020 eta 2021 URTEETARAKO LANKIDETZA ESTRATEGIKOKO HITZARMENA GIPUZKOAKO FORU ALDUNDIAREN ETA MONDRAGON UNIBERTSITATEAREN ARTEAN.

COMPETITIVO

Fecha Inicio:  01-01-2020  |  Fecha Fin:  31-12-2021

Financiación: MU-GFA

Participación: 

Autoría: AZKARATE ITURBE, OXEL (INVEST)   CARPINTERO MARTIN, ANA BELEN (INVEST)   IMAZ AGUIRRE, AINARA (INVEST)   IRIZAR MEZO, ASIER (INVEST)   GARRO LARRAÑAGA, ENERITZ (INVEST)   ARRATIBEL INSAUSTI, NEKANE (INVEST)   VITORIA GALLASTEGUI, JOSE RAMON (INVEST)  

Tesis realizadas

The acquisition of gender agreement in L3 English by Basque/Spanish bilinguals

Fecha Lectura:  21-12-2015

Director: María del Pilar García Mayo

Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA