Grupos de Investigación y Transferencia
IMAZ AGUIRRE, AINARA
Pertenece al grupo: Innovación e intervención en sociedades multiculturales y plurilingües (ámbitos de la Educación y la Comunicación)
Nombre y apellidos: AINARA IMAZ AGUIRRE
Nacionalidad:
Tlf. de contacto: 943714157
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| Percepciones del profesorado universitario y de futuros docentes hacia un modelo híbrido. El caso de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de Mondragon Unibertsitatea ARTICULO | Journal of Supranational Policies of Education. Nº 14, pp. 43–56. Año: 2021 | ISBN/ISSN: 2340-6720 Autoría: ZUBIZARRETA PAGALDAI, ANE IMAZ AGUIRRE, AINARA IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE |
| Teachers’ Perspectives, Practices and Challenges in Multilingual Education LIBRO | Año: 2020 | ISBN/ISSN: 978-3-631-81979-1 Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE IMAZ AGUIRRE, AINARA PEDROSA LOBATO, MARIA BEGOÑA GARRO LARRAÑAGA, ENERITZ |
| Challenges in English as a Foreign Language Teaching in the Basque Country: Pre-service and In-service Teachers’ Perspectives LIBRO_CAPITULO | N. Ipiña, A. Imaz, B. Pedrosa, & E. Garro (eds.). Teacher´s perspectives, practices and challenges in Multilingual Education: Studies in Honor of Pilar Sagasta. Berlin: Peter Lang, pp. 183-195. Año: 2020 | ISBN/ISSN: 978-3-631-81979-1 Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA BIKUÑA MUNDUATE, MIREN AGURTZANE |
| The Impact of Agency in Pair Formation on the Degree of Participation in Young Learners' Collaborative Dialogue LIBRO_CAPITULO | C. Lambert, & R. Oliver (eds.).Using Tasks in Second Language Teaching: Practice in Diverse Contexts. Multilingual Matters, p. 306-323. Año: 2020 | ISBN/ISSN: 9781788929431 Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA GARCÍA MAYO, MARÍA DEL PILAR |
| Berrikuntza prozesu baten mapa berria: eraldaketaren eredua LIBRO | Año: 2020 | ISBN/ISSN: 978-84-09-21061-9 Autoría: AZKARRAGAURIZAR JAUREGI, HELENA IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE IMAZ AGUIRRE, AINARA IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE (ED.) IMAZ AGIRRE, AINARA (ED.) |
| Digitalizazioak hezkuntza gradu berrietan proposatzen dizkigun erronkak ARTICULO | Jakingarriak. Nº 78, pp. 54-57. Año: 2019 | ISBN/ISSN: 1697-6215 |
| Task modality and pair formation method: Their impact on patterns of interaction and LREs among EFL primary school children ARTICULO | System. Vol. 80, pp.165-175. Año: 2019 | ISBN/ISSN: 0346-251X Autoría: GARCÍA MAYO, MARÍA DEL PILAR IMAZ AGUIRRE, AINARA |
| Proficiency and transfer effects in the acquisition of gender agreement by L2 and L3 English learners LIBRO_CAPITULO | J. Cho, M. Iverson, T. Judy, E. Shimanskaya & T. Leal (eds.). Meaning and Structure in Second Language Acquisition: In Honor of Roumyana Slabakova. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, p. 203-227. Año: 2018 | ISBN/ISSN: 9789027263643 (e-book) Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA GARCÍA MAYO, MARÍA DEL PILAR |
| Child EFL interaction: age, instructional setting and development LIBRO_CAPITULO | J. Enever & E. Lindgren (eds.). Early language learning: complexity and mixed methods. Bristol: Multilingual Matters, pp. 249-268. Año: 2017 | ISBN/ISSN: 9781783098309 Autoría: GARCÍA MAYO, MARÍA DEL PILAR IMAZ AGUIRRE, AINARA |
| Transfer effects in the acquisition of double object constructions in English as an L3 LIBRO_CAPITULO | T. Angelovska & A. Hahn (eds.). L3 syntactic transfer models: new developments and implications. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, pp. 143-171. Año: 2017 | ISBN/ISSN: 9789027243768 Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA GARCÍA MAYO, MARÍA DEL PILAR |
| Gender and age in child interaction in an EFL CLIL context: an exploratory study LIBRO_CAPITULO | M. del P. García Mayo (ed.). Learning foreign languages in primary school: research insights. Bristol: Multilingual Matters, pp. 103-123. Año: 2017 | ISBN/ISSN: 9781783098095 Autoría: AZKARAI GARAI, AGURTZANE IMAZ AGUIRRE, AINARA |
| Task repetition effects on CAF in EFL child task-based oral interaction LIBRO_CAPITULO | M.J. Ahmadian & M. del P. García Mayo (eds.). Recent perspectives on task-based language learning and teaching. Boston: De Gruyter Mouton, pp. 11-28. Año: 2017 | ISBN/ISSN: 978-1-5015-0339-9 Autoría: GARCÍA MAYO, MARÍA DEL PILAR IMAZ AGUIRRE, AINARA AZKARAI GARAI, AGURTZANE |
| Negotiation of Meaning Strategies in Child EFL Mainstream and CLIL Settings ARTICULO | TESOL Quarterly. Vol. 50, nº 4, pp. 844–870. Año: 2016 | ISBN/ISSN: 0039-8322 Autoría: AZKARAI GARAI, AGURTZANE IMAZ AGUIRRE, AINARA |
| Task repetition and its impact on EFL children’s negotiation of meaning strategies and pair dynamics : an exploratory study ARTICULO | Language Learning Journal. Vol. 44, nº 4, pp. 451-466. Año: 2016 | ISBN/ISSN: 0957-1736 Autoría: GARCÍA MAYO, MARÍA DEL PILAR IMAZ AGUIRRE, AINARA |
| The processing of gender assignment in Spanish: does canonicity have an effect on Basque speakers? ARTICULO | Revista Española de Lingüística Aplicada. Vol. 29, nº 2, pp 523-543. Año: 2016 | ISBN/ISSN: 2254-6774 (online) Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA |
| The acquisition of dative alternation in English by Spanish learners ARTICULO | VIAL. Vigo International Journal of Applied Linguistics. Nº 12, pp 63-90. Año: 2015 | ISBN/ISSN: 1697-0381 Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA |
| Double object constructions in L3 English. An exploratory study of morphological and semantic constraints ARTICULO | International Journal of English Studies. Vol. 14, nº 2, pp. 1-20. Año: 2014 | ISBN/ISSN: 1578-7044 Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA GARCÍA MAYO, MARÍA DEL PILAR |
| Gender agreement in L3 English by Basque/Spanish bilinguals ARTICULO | Linguistic Approaches to Bilingualism. Vol. 3, nº 4, pp. 415-447. Año: 2013 | ISBN/ISSN: 1879-9264 Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA GARCÍA MAYO, MARÍA DEL PILAR |
| Irakaskuntza partekatua BHn 2021/2022 CONTRATO Fecha Inicio: 19-01-2022 | Fecha Fin: 18-05-2022 Financiación: Erakundeak Participación: BIHOTZ GAZTEA IKASTOLA |
| Irakaskuntza partekatua LHn 2021/2022 CONTRATO Fecha Inicio: 01-09-2021 | Fecha Fin: 30-04-2022 Financiación: Erakundeak Participación: BIHOTZ GAZTEA IKASTOLA |
| Personalised digital learning paths to foster social-cooperative entrepreneurship (MyDigiCoop) COMPETITIVO Fecha Inicio: 01-03-2021 | Fecha Fin: 28-02-2023 Financiación: European Commission Participación: ACEEU GMBH;GESTIONET MULTIMEDIA, S.L.;HAAGA-HELIA AMMATTIKORKEAKOULU OY HAAGA-HELIA;SENIOR EUROPA SOCIEDAD LIMITADA KVELOCE;UNIVERSITATEA LUCIAN BLAGA DIN SIBIU ULBS Autoría: ZUBIZARRETA PAGALDAI, ANE (INVEST) IMAZ AGUIRRE, AINARA (INVEST) KAREAGA IRAZABALBEITIA, ARIANNE (INVEST) |
| Irakaskuntza partekatua Lehen Hezkuntzan 2020/2021 CONTRATO Fecha Inicio: 24-02-2021 | Fecha Fin: 14-04-2021 Financiación: Erakundeak Participación: BIHOTZ GAZTEA IKASTOLA |
| PROGRAMA "DESARROLLO Y GESTIÓN DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN DIDÁCTICO-METODOLÓGICA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS" CONTRATO Fecha Inicio: 01-10-2020 | Fecha Fin: 01-06-2021 Financiación: Erakundeak Participación: UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA (UTEC) Autoría: LOPEZ SALAS, NEREA (INVEST_PRINCIPAL) IMAZ AGUIRRE, AINARA (INVEST) ARTETXE ARANAZ, AINARA (INVEST) GARRO LARRAÑAGA, ENERITZ (INVEST) |
| MU ARLO AKADEMIKOKO EKINTZAK 2020/21: ERAGIN PROIEKTUA CONTRATO Fecha Inicio: 01-09-2020 | Fecha Fin: 31-08-2021 Financiación: Erakundeak Participación: MONDRAGON UNIBERTSITATEA Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA (INVEST) LARREA HERMIDA, IÑAKI (INVEST_PRINCIPAL) |
| BERRIKUNTZA GIPUZKOAKO ESKOLETAN. 2020 eta 2021 URTEETARAKO LANKIDETZA ESTRATEGIKOKO HITZARMENA GIPUZKOAKO FORU ALDUNDIAREN ETA MONDRAGON UNIBERTSITATEAREN ARTEAN. COMPETITIVO Fecha Inicio: 01-01-2020 | Fecha Fin: 31-12-2021 Financiación: MU-GFA Participación: Autoría: AZKARATE ITURBE, OXEL (INVEST) CARPINTERO MARTIN, ANA BELEN (INVEST) IMAZ AGUIRRE, AINARA (INVEST) IRIZAR MEZO, ASIER (INVEST) GARRO LARRAÑAGA, ENERITZ (INVEST) ARRATIBEL INSAUSTI, NEKANE (INVEST) VITORIA GALLASTEGUI, JOSE RAMON (INVEST) |
Tesis realizadas
| The acquisition of gender agreement in L3 English by Basque/Spanish bilinguals Fecha Lectura: 21-12-2015 Director: María del Pilar García Mayo Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA |