Grupos de Investigación y Transferencia

IMAZ AGUIRRE, AINARA

Pertenece al grupo: Innovación e intervención en sociedades multiculturales y plurilingües (ámbitos de la Educación y la Comunicación)

ainara-imaz-aguirre

Nombre y apellidos: AINARA IMAZ AGUIRRE
Nacionalidad:
Tlf. de contacto: 943714157
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Formación

Doctorado

Language acquisition in multilingual settings, The acquisition of gender agreement in L3 English by Basque/Spanish bilinguals, Euskal Herriko Unibertsitatea/Universidad del Pais Vasco, 2015

Licenciatura, Ingeniería, Grado, Arquitectura

Ingeles Filologia, Euskal Herriko Unibertsitatea, 2009

Máster

Hizkuntzen jabekuntza testuguinguru eleanitzetan, Euskal Herriko Unibertsitatea, 2011

Ponencias y congresos / conferencias

Acreditaciones

Unibasq: Unibertsitate Pribatuko Irakasle Doktorea figuran akreditazioa

Diseño del marco de digitalización de la Facultad de HUHEZI de Mondragon Unibertsitatea X Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa. #CIMIE22: Sin ciencia no hay salida de la pandemia ni educación transformadora. Asociación Multidisciplinar de Investigación Educativa. Universitat de Barcelona, 30 junio - 1 julio. Año: 2022 Autoría: Ane Zubizarreta Pagaldai, Aritz Sanchez Murueta, Ainara Imaz Agirre
How can pre-primary children learn English as a FL if teachers do not know how to teach it? Multilingual Childhoods: Education, policy and practice. Hamar (Norway), 15-16 may. Año: 2019 Autoría: Eunate Arebiotorre, Ainara Imaz
Co-construction of knowledge on the Pluriliteracies approach to teaching for learning: challenges and difficulties of a professional learning community XX Congreso Internacional de la Didáctica de la Lengua y la Literatura: Enseñanza de la lengua y de la literatura en contextos plurilingües, 27-29 noviembre. Año: 2019 Autoría: Leire Pinedo, Nagore Ipiña, Ainara Imaz
Task modality and its impact on the complexity, accuracy and fluency of young learners' output American Association for Applied Linguistics Conference (AAAL). Chicago, 24-27 March. Año: 2018 Autoría: Ainara Imaz Agirre, María del Pilar García Mayo
The impact of task modality on patterns of interaction and attention to form among EFL primary school children American Association for Applied Linguistics Conference(AAAL). Chicago, 24-27 March. Año: 2018 Autoría: María del Pilar García Mayo, Ainara Imaz Agirre

Idiomas

Francés (C1)
Inglés (C1)

FORMACIÓN

ACTIVIDAD DOCENTE

ACTIVIDAD PROFESIONAL ANTERIOR

Percepciones del profesorado universitario y de futuros docentes hacia un modelo híbrido. El caso de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de Mondragon Unibertsitatea ARTICULO \| Journal of Supranational Policies of Education. Nº 14, pp. 43–56. Año: 2021 \| ISBN/ISSN: 2340-6720 Autoría: ZUBIZARRETA PAGALDAI, ANE IMAZ AGUIRRE, AINARA IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE
Teachers’ Perspectives, Practices and Challenges in Multilingual Education LIBRO \| Año: 2020 \| ISBN/ISSN: 978-3-631-81979-1 Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE IMAZ AGUIRRE, AINARA PEDROSA LOBATO, MARIA BEGOÑA GARRO LARRAÑAGA, ENERITZ
Challenges in English as a Foreign Language Teaching in the Basque Country: Pre-service and In-service Teachers’ Perspectives LIBRO_CAPITULO \| N. Ipiña, A. Imaz, B. Pedrosa, & E. Garro (eds.). Teacher´s perspectives, practices and challenges in Multilingual Education: Studies in Honor of Pilar Sagasta. Berlin: Peter Lang, pp. 183-195. Año: 2020 \| ISBN/ISSN: 978-3-631-81979-1 Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA BIKUÑA MUNDUATE, MIREN AGURTZANE
The Impact of Agency in Pair Formation on the Degree of Participation in Young Learners' Collaborative Dialogue LIBRO_CAPITULO \| C. Lambert, & R. Oliver (eds.).Using Tasks in Second Language Teaching: Practice in Diverse Contexts. Multilingual Matters, p. 306-323. Año: 2020 \| ISBN/ISSN: 9781788929431 Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA GARCÍA MAYO, MARÍA DEL PILAR
Berrikuntza prozesu baten mapa berria: eraldaketaren eredua LIBRO \| Año: 2020 \| ISBN/ISSN: 978-84-09-21061-9 Autoría: IMAZ AGIRRE, AINARA (ED.) IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE (ED.) AZKARRAGAURIZAR JAUREGI, HELENA IMAZ AGUIRRE, AINARA IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE
Digitalizazioak hezkuntza gradu berrietan proposatzen dizkigun erronkak ARTICULO \| Jakingarriak. Nº 78, pp. 54-57. Año: 2019 \| ISBN/ISSN: 1697-6215 Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE
Task modality and pair formation method: Their impact on patterns of interaction and LREs among EFL primary school children ARTICULO \| System. Vol. 80, pp.165-175. Año: 2019 \| ISBN/ISSN: 0346-251X Autoría: GARCÍA MAYO, MARÍA DEL PILAR IMAZ AGUIRRE, AINARA
Proficiency and transfer effects in the acquisition of gender agreement by L2 and L3 English learners LIBRO_CAPITULO \| J. Cho, M. Iverson, T. Judy, E. Shimanskaya & T. Leal (eds.). Meaning and Structure in Second Language Acquisition: In Honor of Roumyana Slabakova. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, p. 203-227. Año: 2018 \| ISBN/ISSN: 9789027263643 (e-book) Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA GARCÍA MAYO, MARÍA DEL PILAR
Child EFL interaction: age, instructional setting and development LIBRO_CAPITULO \| J. Enever & E. Lindgren (eds.). Early language learning: complexity and mixed methods. Bristol: Multilingual Matters, pp. 249-268. Año: 2017 \| ISBN/ISSN: 9781783098309 Autoría: GARCÍA MAYO, MARÍA DEL PILAR IMAZ AGUIRRE, AINARA
Transfer effects in the acquisition of double object constructions in English as an L3 LIBRO_CAPITULO \| T. Angelovska & A. Hahn (eds.). L3 syntactic transfer models: new developments and implications. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, pp. 143-171. Año: 2017 \| ISBN/ISSN: 9789027243768 Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA GARCÍA MAYO, MARÍA DEL PILAR
Gender and age in child interaction in an EFL CLIL context: an exploratory study LIBRO_CAPITULO \| M. del P. García Mayo (ed.). Learning foreign languages in primary school: research insights. Bristol: Multilingual Matters, pp. 103-123. Año: 2017 \| ISBN/ISSN: 9781783098095 Autoría: AZKARAI GARAI, AGURTZANE IMAZ AGUIRRE, AINARA
Task repetition effects on CAF in EFL child task-based oral interaction LIBRO_CAPITULO \| M.J. Ahmadian & M. del P. García Mayo (eds.). Recent perspectives on task-based language learning and teaching. Boston: De Gruyter Mouton, pp. 11-28. Año: 2017 \| ISBN/ISSN: 978-1-5015-0339-9 Autoría: GARCÍA MAYO, MARÍA DEL PILAR IMAZ AGUIRRE, AINARA AZKARAI GARAI, AGURTZANE
Negotiation of Meaning Strategies in Child EFL Mainstream and CLIL Settings ARTICULO \| TESOL Quarterly. Vol. 50, nº 4, pp. 844–870. Año: 2016 \| ISBN/ISSN: 1545-7249 (online) Autoría: AZKARAI GARAI, AGURTZANE IMAZ AGUIRRE, AINARA
Task repetition and its impact on EFL children’s negotiation of meaning strategies and pair dynamics : an exploratory study ARTICULO \| Language Learning Journal. Vol. 44, nº 4, pp. 451-466. Año: 2016 \| ISBN/ISSN: 1753-2167 (online) Autoría: GARCÍA MAYO, MARÍA DEL PILAR IMAZ AGUIRRE, AINARA
The processing of gender assignment in Spanish: does canonicity have an effect on Basque speakers? ARTICULO \| Revista Española de Lingüística Aplicada. Vol. 29, nº 2, pp 523-543. Año: 2016 \| ISBN/ISSN: 2254-6774 (online) Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA
The acquisition of dative alternation in English by Spanish learners ARTICULO \| VIAL. Vigo International Journal of Applied Linguistics. Nº 12, pp 63-90. Año: 2015 \| ISBN/ISSN: 1697-0381 Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA
Double object constructions in L3 English. An exploratory study of morphological and semantic constraints ARTICULO \| International Journal of English Studies. Vol. 14, nº 2, pp. 1-20. Año: 2014 \| ISBN/ISSN: 1578-7044 Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA GARCÍA MAYO, MARÍA DEL PILAR
Gender agreement in L3 English by Basque/Spanish bilinguals ARTICULO \| Linguistic Approaches to Bilingualism. Vol. 3, nº 4, pp. 415-447. Año: 2013 \| ISBN/ISSN: 1879-9272 (online) Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA GARCÍA MAYO, MARÍA DEL PILAR

Ko-irakaskuntza: oinarriak eta eginbideak 2022/2023 CONTRATO Fecha Inicio: 01-04-2023 \| Fecha Fin: 31-05-2023 Financiación: Erakundeak Participación: EUSKAL HERRIKO IKASTOLAK EUROPEAR KOOP.E. Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA (INVEST_PRINCIPAL)
European Dual Studies University COMPETITIVO Fecha Inicio: 01-01-2023 \| Fecha Fin: 31-12-2026 Financiación: European Commission Participación: Autoría: LERSUNDI PEREZ, AMAIA (INVEST) ARROYO SAGASTA, AMAIA (INVEST) IMAZ AGUIRRE, AINARA (INVEST) OZAETA ELORZA, ARANTZA (INVEST)
Ko-irakaskuntza: oinarriak eta eginbideak 2022/2023 CONTRATO Fecha Inicio: 03-10-2022 \| Fecha Fin: 30-06-2023 Financiación: Erakundeak Participación: IKASTOLEN ELKARTEA (EUSKAL HERRIKO IKASTOLAK EUROPEAR KOOP.E.) Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA (INVEST)
ERAGIN - Prozesu eta eraginen ebaluazioa 2022/2023 CONTRATO Fecha Inicio: 01-09-2022 \| Fecha Fin: 30-06-2023 Financiación: Erakundeak Participación: MONDRAGON UNIBERTSITATEA Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA (INVEST)
Irakaskuntza partekatua BHn 2021/2022 CONTRATO Fecha Inicio: 19-01-2022 \| Fecha Fin: 18-05-2022 Financiación: Erakundeak Participación: BIHOTZ GAZTEA IKASTOLA Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA (INVEST_PRINCIPAL)
Huheziko irakasle kolektiboaren hautematea euskalduntasunarekiko eta bere lanketarekiko 2022 COMPETITIVO Fecha Inicio: 01-01-2022 \| Fecha Fin: 31-12-2022 Financiación: Eusko Jaurlaritza Participación: Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA (INVEST) IRIZAR MEZO, ASIER (INVEST) GOIKOETXEA AGIRRE, MIREN NEKANE (INVEST) ARRATIBEL INSAUSTI, NEKANE (INVEST)
IKERHEZI: Investigacion en innovación educativa COMPETITIVO Fecha Inicio: 01-01-2022 \| Fecha Fin: 31-12-2025 Financiación: Eusko Jaurlaritza Participación: Autoría: LERSUNDI PEREZ, AMAIA (INVEST) Antón Ustaritz, Eneko (INVEST) SANTACRUZ ELORZA, SIRATS (INVEST) IMAZ AGUIRRE, AINARA (INVEST_PRINCIPAL) MARTINEZ GORROCHATEGUI, AGURTZANE (INVEST) GARRO LARRAÑAGA, ENERITZ (INVEST) BARANDIARAN ARTEAGA, ALEXANDER (INVEST) LARREA HERMIDA, IÑAKI (INVEST)
Irakaskuntza partekatua LHn 2021/2022 CONTRATO Fecha Inicio: 01-09-2021 \| Fecha Fin: 30-04-2022 Financiación: Erakundeak Participación: BIHOTZ GAZTEA IKASTOLA Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA (INVEST_PRINCIPAL)
Personalised digital learning paths to foster social-cooperative entrepreneurship (MyDigiCoop) COMPETITIVO Fecha Inicio: 01-03-2021 \| Fecha Fin: 28-02-2023 Financiación: European Commission Participación: ACEEU GMBH;GESTIONET MULTIMEDIA, S.L.;HAAGA-HELIA AMMATTIKORKEAKOULU OY HAAGA-HELIA;SENIOR EUROPA SOCIEDAD LIMITADA KVELOCE;UNIVERSITATEA LUCIAN BLAGA DIN SIBIU ULBS Autoría: ALVAREZ HUERTA, PAULA (INVEST) ZUBIZARRETA PAGALDAI, ANE (INVEST) IMAZ AGUIRRE, AINARA (INVEST) KAREAGA IRAZABALBEITIA, ARIANNE (INVEST)
Irakaskuntza partekatua Lehen Hezkuntzan 2020/2021 CONTRATO Fecha Inicio: 24-02-2021 \| Fecha Fin: 14-04-2021 Financiación: Erakundeak Participación: BIHOTZ GAZTEA IKASTOLA Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA (INVEST_PRINCIPAL)
PROGRAMA "DESARROLLO Y GESTIÓN DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN DIDÁCTICO-METODOLÓGICA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS" CONTRATO Fecha Inicio: 01-10-2020 \| Fecha Fin: 01-06-2021 Financiación: Erakundeak Participación: UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA (UTEC) Autoría: LOPEZ SALAS, NEREA (INVEST_PRINCIPAL) IMAZ AGUIRRE, AINARA (INVEST) ARTETXE ARANAZ, AINARA (INVEST) GARRO LARRAÑAGA, ENERITZ (INVEST)
MU ARLO AKADEMIKOKO EKINTZAK 2020/21: ERAGIN PROIEKTUA CONTRATO Fecha Inicio: 01-09-2020 \| Fecha Fin: 31-08-2021 Financiación: Erakundeak Participación: MONDRAGON UNIBERTSITATEA Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA (INVEST) LARREA HERMIDA, IÑAKI (INVEST_PRINCIPAL)
El potencial de la alfabetización específica del área para fomentar el deeper learning en Educación Secundaria dentro del marco de Pluriliteracies Teaching for Learning COMPETITIVO Fecha Inicio: 01-06-2020 \| Fecha Fin: 31-05-2023 Financiación: Gobierno de España Participación: Autoría: LERSUNDI PEREZ, AMAIA (INVEST) Carmona Igartua, Unai (INVEST) Antón Ustaritz, Eneko (INVEST) IMAZ AGUIRRE, AINARA (INVEST_PRINCIPAL) GARRO LARRAÑAGA, ENERITZ (INVEST)
BERRIKUNTZA GIPUZKOAKO ESKOLETAN. 2020 eta 2021 URTEETARAKO LANKIDETZA ESTRATEGIKOKO HITZARMENA GIPUZKOAKO FORU ALDUNDIAREN ETA MONDRAGON UNIBERTSITATEAREN ARTEAN. COMPETITIVO Fecha Inicio: 01-01-2020 \| Fecha Fin: 31-12-2021 Financiación: MU-GFA Participación: Autoría: AZKARATE ITURBE, OXEL (INVEST) CARPINTERO MARTIN, ANA BELEN (INVEST) IMAZ AGUIRRE, AINARA (INVEST) IRIZAR MEZO, ASIER (INVEST) GARRO LARRAÑAGA, ENERITZ (INVEST) ARRATIBEL INSAUSTI, NEKANE (INVEST) VITORIA GALLASTEGUI, JOSE RAMON (INVEST)

Tesis realizadas

The acquisition of gender agreement in L3 English by Basque/Spanish bilinguals Fecha Lectura: 21-12-2015 Director: María del Pilar García Mayo Autoría: IMAZ AGUIRRE, AINARA