Grupos de Investigación y Transferencia

Evaluación basada en los Resultados de Aprendizaje: Una Experiencia en la Universidad

ARTICULO  |  Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa. Vol. 13, núm. 2, pp. 27-48.

Año: 2020  |  ISBN/ISSN: 1989-0397

Autoría: ASTIGARRAGA ECHEVARRIA, EUGENIO   CARRERA FARRAN, XAVIER   MONGELOS GARCIA, ARANTZA  

Innovando en la universidad: algunas claves en un proceso de cambio curricular y metodológico

COMUNICACION_CONGRESO  |  A. Villa Sánchez (Ed.). Tendencias actuales de las transformaciones de las universidades en una nueva sociedad digital [Actas del VII Foro Internacional de Innovación Universitaria]. pp. 155-166.

Año: 2018  |  ISBN/ISSN: 9788415045199

Autoría: OZAETA ELORZA, ARANTZA   MONGELOS GARCIA, ARANTZA   GARRO LARRAÑAGA, ENERITZ   ASTIGARRAGA ECHEVARRIA, EUGENIO  

El aprendizaje del inglés en contextos de lengua minoritaria en educación superior : estudio sobre la motivación de los estudiantes

COMUNICACION_CONGRESO  |  E-Aesla. Nº 1,

Año: 2015  |  ISBN/ISSN: 2444-197X

Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE   MONGELOS GARCIA, ARANTZA   SAGASTA ERRASTI, MARIA PILAR  

El reto de la educación plurilingüe en comunidades con dos lenguas oficiales. Los grados de educación infantil y primaria en la Universidad Mondragon

ARTICULO  |  Lenguaje y textos. Nº 37, pp.183-196.

Año: 2013  |  ISBN/ISSN: 1133-4770

Autoría: SAGASTA ERRASTI, MARIA PILAR   IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE   MONGELOS GARCIA, ARANTZA  

Irakaslearen profil profesionalaren definizioa eta testuinguratzea HUHEZI-n

ARTICULO  |  Tantak. Vol. 24, nº 1, pp. 151-167.

Año: 2012  |  ISBN/ISSN: 0214-9753

Autoría: ALZOLA MAIZTEGUI, NEREA   URIARTE ZABALA, LEIRE   MONGELOS GARCIA, ARANTZA   PEDROSA LOBATO, MARIA BEGOÑA   PEREZ LIZARRALDE, KARMELE   ARRATIBEL INSAUSTI, NEKANE  

Incidencia de un enfoque basado en la autonomía de aprendizaje en la adquisición del inglés

LIBRO  | 

Año: 2010  |  ISBN/ISSN: 978-849860-426-9

Autoría: MONGELOS GARCIA, ARANTZA   CENOZ IRAGUI, MARÍA ASUNCIÓN  

Definición y contextualización del perfil profesional del maestro en HUHEZI (Mondragon Unibertsitatea)

ARTICULO  |  Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Vol. 13, nº 4, pp. 169-179.

Año: 2010  |  ISBN/ISSN: 1575–0965

Autoría: ALZOLA MAIZTEGUI, NEREA   MONGELOS GARCIA, ARANTZA   URIARTE ZABALA, LEIRE   ARRATIBEL INSAUSTI, NEKANE   PEREZ LIZARRALDE, KARMELE   PEDROSA LOBATO, MARIA BEGOÑA  

An ICT implementation experience in a CLIL approach within the European Higher Education Area

COMUNICACION_CONGRESO  |  EDULEARN10 Proceedings: International Conference on Education and New Learning Technologies (Barcelona, 5-7 July 2010). Barcelona: IATED, pp. 4128-4137.

Año: 2010  |  ISBN/ISSN: 978-84-613-9386-2

Autoría: MONGELOS GARCIA, ARANTZA   IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE  

The digital portfolio in Infant and Primary Teacher Training studies

COMUNICACION_CONGRESO  |  ICERI2010 proceedings : International Conference of Education, Research and Innovation. Madrid: IATED, pp. 4681-4688.

Año: 2010  |  ISBN/ISSN: 978-84-614-2439-9

Autoría: IPIÑA LARRAÑAGA, NAGORE   MONGELOS GARCIA, ARANTZA  

Incidencia de un enfoque basado en la autonomía de aprendizaje en la adquisición del inglés

Otros  | 

Año: 2008

Autoría: MONGELOS GARCIA, ARANTZA   CENOZ IRAGUI, JASONE  

Autonomía de Aprendizaje en la adquisición de segundas lenguas : la expresión escrita en la enseñanza del inglés

ARTICULO  |  Revista de psicodidáctica. Nº 10, pp. 75-88,

Año: 2000  |  ISBN/ISSN: 1136-1034

Autoría: MONGELOS GARCIA, ARANTZA  

Tesis realizadas

Incidencia de un enfoque basado en la autonomía de aprendizaje en la adquisición del inglés

Fecha Lectura:  09-03-2009

Director: Jasone Cenoz

Autoría: MONGELOS GARCIA, ARANTZA