La Diputación y la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación han creado una guía pedagógica para trabajar la comunicación con los y las adolescentes
La Diputación y la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación han creado una guía pedagógica para trabajar la comunicación con los y las adolescentes
La Diputación y la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación han creado una guía pedagógica para trabajar la comunicación con los y las adolescentes
Se trata de un recurso pionero que facilita la relación y la colaboración entre los jóvenes y la institución foral.
La Diputación Foral de Gipuzkoa y el laboratorio KoLaborategia de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de Mondragon Unbertsitatea han creado una pionera guía pedagógica, dirigida al público adolescente, que permitirá establecer relaciones y colaborar con la Diputación Foral. La guía, destinada tanto al alumnado como al profesorado, tiene como objetivo servir de herramienta para trabajar diversas competencias digitales con el alumnado, proporcionar dinámicas y orientaciones que faciliten la comunicación por escrito, a través de imágenes o videos, y ofrecer la oportunidad para profundizar en la “e-participación” y la educación para la sociedad digital. “Los nuevos modelos de comunicación han hecho necesario un trabajo de este tipo, para tener una colaboración más estrecha con las personas que son el futuro”, ha destacado Imanol Lasa, diputado de Gobernanza y Comunicación con la Sociedad.
El objetivo de la guía para el profesorado es ofrecer recursos para poder trabajar con el alumnado y profundizar en la guía pedagógica. La guía, además de ofrecer información sobre la Diputación Foral de Gipuzkoa, define, entre otros, la estructura de una solicitud o petición, los canales, herramientas y recursos comunicativos disponibles, el proceso de elaboración y las recomendaciones para su presentación. Asimismo, se podrá acceder a una serie de videos creados con tecnologías de realidad aumentada.
Para la creación de este nuevo recurso, Mondragon Unibertsitatea hizo un análisis de los mensajes que la Diputaciónde Gipuzkoa ha recibido durante estos últimos años a través de las redes sociales, concluyendo que los y las adolescentes no establecen una relación digital directa con la Diputación: “Por lo tanto, hay una carencia que subsanar”, han indicado los investigadores de KoLaborategia Ander Bolibar y Nagore Ipiña. La universidad se encargó asimismo de estudiar diferentes modelos europeos, y realizó un análisis de 22 guías. La mayoría se centran en el uso y la metodología de una herramienta concreta, en trabajar específicamente la competencia digital del alumnado, y en las buenas prácticas y la prevención de problemas desde la perspectiva de la seguridad y la coeducación. “A nivel europeo, había un vacío en las guías sobre la administración pública y los canales de comunicación. No hemos encontrado ninguna guía que fije las bases para la participación digital activa”, han añadido.
La guía está ya disponible en formato PDF: www.gipuzkoa.eus/partaidetza.