Tres investigadoras de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación publican un libro para profundizar en la formación reflexiva del profesorado
Tres investigadoras de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación publican un libro para profundizar en la formación reflexiva del profesorado
Tres investigadoras de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación publican un libro para profundizar en la formación reflexiva del profesorado
Las profesoras e investigadoras Karmele Perez, Agurtzane Azpeitia y Arantza Ozaeta han recopilado su experiencia formativa de 15 años en el libro “Irakaslearen prestakuntza gogoetatsua, hezkuntza berritzeko giltza”.
Karmele Pérez, Agurtzane Azpeitia y Arantza Ozaeta, profesoras de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de Mondragon Unibertsitatea e investigadoras del grupo Miker, han presentado el libro Irakaslearen prestakuntza gogoetatsua hezkuntza berritzeko giltza (La formación reflexiva del profesorado como clave para la innovación educativa). En el acto celebrado el 24 de noviembre en el campus de Eskoriatza, las autoras hicieron un repaso a los contenidos del libro y a los motivos que les han llevado a escribirlo.
Las investigadoras consideran que la innovación educativa demanda transformar las prácticas del profesorado y consideran que la clave para ello es promover una formación reflexiva entre los y las profesionales de la educación. Para ayudar en este camino, en el libro han recopilado diferentes claves y recursos para que el profesorado tenga herramientas con las que trabajar de forma reflexiva.
Para reflexionar sobre la formación del docente reflexivo, las autoras han reparado especialmente en la enseñanza de la lengua. Así, a la hora de incidir en el desarrollo de la competencia lingüística, las investigadoras de Mondragon Unibertsitatea señalan tres claves: abordar el tratamiento de las lenguas de una manera integrada, trabajar la lengua y los contenidos curriculares de una manera integral y promover la interacción didáctica dentro del aula de manera consensuada y sistemática.
El libro, escrito en euskera, tiene de 100 páginas y ha sido publicado en papel, pero también se ha puesto a disposición de todas y todos los interesados en formato PDF: Irakaslearen prestakuntza gogoetatsua hezkuntza berritzeko giltza (PDF).