Berrikuntza irakaskuntza-ikaskuntza prozesuetan Espezializazio Ikastaroa

Helburuak

• Eskaintzea eta erabiltzea gako didaktiko-pedagogiko baliagarriak, bai ikaskuntza-prozesuak eta -testuinguruak oro har aztertzeko, bai horiek berritzeko ildoak eta proposamenak identifikatu, planifikatu eta ezartzeko.
• Hausnartzea gure hezkuntza-jardunbideei ekiteko oinarri teorikoek duten balioaz eta esanahiaz.
• Identifikatzea eta ezaugarritzea erreferentziazko gure sinesmenak, suposizioak edo ikuskera teorikoak (esplizituak edo inplizituak), gure hezkuntza-jardunbideen azterketa- eta eraldaketa-prozesuetan orientatu gaitzaten, horiek errazten dituzten funtsezko rolean.
• Aztertzea egun hezkuntzan garatu diren irakaskuntza-ikaskuntza ereduak eta horien gako didaktiko-pedagogikoak. Asmoa da identifikatzea praktika eraldatzaileak oztopatzen eta errazten dituzten elementuak.
• Diseinatzea berrikuntza metodologikoko proposamenak, oinarria izango dutenak praktika profesionalaren testuinguruan.

Nori zuzendua

• Ikastetxeetako testuinguan dauden ikaskuntza prozesuetako arduradun eta teknikoei.
• Ikaste-irakaste prozesuak aktibatzeko ardura duten hezitzaileei.

Programa

Eskola-testuinguruan kokatuz, ikastaroaren helburua da aurkezten den irakasgaiaren gako didaktiko-pedagogiko baliagarriak eskaintzea eta erabiltzea, bai ikaskuntza-prozesuak eta -testuinguruak oro har aztertzeko, bai horien berrikuntza-ildoak eta -proposamenak identifikatzeko, planifikatzeko eta ezartzeko. Programa hiru bloketan antolatuta dago:

1. Irakatsi eta ikasteko prozesuak haien oinarri pedagogikoa den planteamenduari edo ereduari erantzuten saiatzen dira. Beraz, planteamendu horiek aztertuta eta ezaugarrituta, prozesu horien dimentsio didaktiko-pedagogiko garrantzitsuenak identifikatu ahal izango ditugu. Hau da materia antolatzen den lehenengo eduki-multzoa.
2. Bigarren multzo batean, aztertzen dira gaur egungo hezkuntza-ikerketak erakusten dituen hezkuntza-parametroetan kokatzen diren planteamendu pedagogikoetatik proposamenetara igarotzeko oztopo esanguratsuenak.
3. Azkenik, hirugarren multzoak berrikuntza-ildoak eta -proposamenak identifikatu eta inplementatuko dira, ikasle bakoitzarengandik hurbil eta landutako postulatuekin lerrokatuta dagoen jardun-testuinguruan, proposamena garatu nahi den arloa edo esparrua mugatuz, proposamena behar bezala justifikatuz eta diseinatuz, eta, ahal den guztietan, gauzatu eta ebaluatuz.

Irakasleak

Xabier Arregi

Hezkuntza berrikuntzan doktorea eta irakasle eta ikertzailea Mondragon Unibertsitateko Humanitate eta Hezkuntza Zientzien Fakultatean.

Bere irakaskuntza-lana eredu pedagogikoak eta, oro har, irakaskuntza- eta ikaskuntza-prozesuak ezaugarritzean oinarritu du; zehazkiago, zientzia esperimentalen esparruan, hezkuntza-etapa guztietan. Irakaskuntza-lan horren osagarri, esparru horretara bideratutako curriculum-materialak garatu eta argitaratu ditu.

Matrikula

Izena emateko, bidali eskaera-orri hau idazkaritza akademikora.

• ielustondo@mondragon.edu

Izena emateko epea: 2025eko urtarrilaren 27tik martxoaren 10era.

Fundaeren bitartez, %100eko hobaria jaso daiteke.

Erakundea

TeamLabs ikaskuntza-laborategiarekin elkarlanean diseinatu dugu ikastaro hau.

Finantziazio iturriak

Ikastaro honetan, FUNDAEren bitartez, %100eko hobaria jaso daiteke.

Prezioa

900€

Mondragon Unibertsitateko Alumni elkarteko kideek %10eko deskontua izango dute ikastaro honetan.

Informazio gehiago