Estudios

Alternancia estudios trabajo

Tal y como recoge el último Plan Estratégico de EPS-MU, un elemento clave de su misión es la formación integral de ingenieros y técnicos, y el aprendizaje a lo largo de la vida como elementos clave de desarrollo social, a la vez que se implantan políticas de accesibilidad social e igualdad de oportunidades y un sistema de gestión eficaz acordes con nuestros valores cooperativos.

Tras estos elementos de la misión se encuentra la inequívoca voluntad de EPS-MU de orientar la formación a la respuesta integral que nuestras empresas y sociedad demandan de forma continua, y a través de un modelo propio de enseñanza basado en nuestros valores cooperativos, que propicie una formación integral a todos los alumnos que, con independencia de sus creencias o situación socio-económica, quieran.

Además, los cambios organizacionales en las empresas, han ido dirigidos en gran medida, a un cambio de mentalidad y de concepción del mundo y del mercado en el marco de la denominada globalización. El carácter polivalente del trabajo exige una formación más ecléctica y general. Además de las competencias técnicas, los trabajadores necesitan competencias metodológicas, sociales y participativas. Las atenciones de la formación profesional se dirigen más para una formación global dando menos importancia a determinados aspectos técnicos específicos que pierden en su valor con la constante innovación tecnológica y las nuevas formas de organización del trabajo.

En este contexto, cabe decir que la formación y el mundo del trabajo deben tender a establecer vínculos más fuertes con el fin de fomentar la incorporación de los jóvenes a la vida activa de la mejor manera posible, estableciendo puentes entre ambos mundos para facilitar la articulación formación-trabajo.

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La experiencia laboral combinada con la formación se concibe como una propuesta educativa que transforma situaciones de trabajo en situaciones de aprendizaje, generando un proceso de formación flexible y permanente a partir de la capacidad para aprender en y para el trabajo, que entendemos solo se adquiere y desarrolla mediante la acción de los protagonistas en contextos reales de trabajo.

Al objeto de alcanzar estos objetivos, y perfil de alumno, EPS-MU ha desarrollado modelo educativo y planteamiento didácticos propios, donde se fomenta la alternancia E-T como medio para aplicar las competencias técnicas y socio-laborales y el conocimiento de la realidad empresarial.

Para ello, y a través de la estrecha colaboración con ALECOP, más del 20% de los alumnos de primer ciclo y más del 60% de los de segundo ciclo han tenido a lo largo de su vida estudiantil en EPS-MU una experiencia de alternancia estudio-trabajo.