Konpetentzia digitaletan formakuntza materialak

KONPETENTZIA DIGITALETAN FORMAKUNTZA MATERIALAK

Graduko ikasleentzako formakuntza materialak

Bibliotekak zure konpetentzia digitalen garapenerako, autoprestakuntza materialak landu ditu.

Konpetentzia hauen inguruko materialak dituzu erabilgarri:

 

1. Informazioaren eta datuen tratamendua

1.1 Nabigazioa, bilaketak eta informazioaren filtratzea, datuak eta eduki digitalak: aurkezpen bideoa

1.1.1. Gaiaren definizioa eta testuinguran kokatzea

1.1.2. Bibliotekaren katalogoa

1.1.3. Informazio baliabideak bilatu

1.1.4 PubMed

1.1.5. Diziplina anitzeko datu-baseak: WoS eta Scopus

1.1.6 Engineering Village: Compendex datu-basea

1.1.7 Bibliotekako bilaketa tresna

1.2. Informazio, datu eta eduki digitalen ebaluazioa: Aurkezpen bideoa

1.2.1 Informazioa ebaluatzeko beharra

1.2.2  Informazio baliabideen ebaluazioa

1.2.3  Webguneak ebaluatzeko irizpideak

1.2.4 Argitalpen zientifikoen ebaluazio irizpideak

1.3 Informazio, datu eta eduki digitalen kudeaketa: Aurkezpen bideoa

1.3.1 Aurkezpena

1.3.2 Aipamen eta erreferentzia bibliografikoak

1.3.3 Aipamenak nola egin. Aipamen-estiloak

1.3.4 Kudeatzaile bibliografikoak

1.3.5 Mendeley

 

2. Komunikazioa eta lankidetza

2.1 Teknologia digitalen bidezko interakzioa: aurkezpen bideoa

2.1.1 Ondo komunikatzen zara ingurune digitalean?

2.2 Teknologia digitalen bidez partekatzea: aurkezpen bideoa

2.2.1 Kudeatzaile bibliografikoa

2.2.2 Blog-en bidez partekatzea: WordPress

2.2.3 Eguneratuta egoteko tresnak

2.3 Teknologia digitalen bidezko lankidetza: aurkezpen bideoa

2.3.1 Lankidetza linean

2.3.2 Google Drive, lankidetza tresna moduan

2.3.3 Dropbox, lankidetza tresna moduan

2.3.4 Wikiak

2.4 Netiketa: aurkezpen bideoa

2.4.1 Portaera sarean

2.5 Identitate digitalaren kudeaketa: aurkezpen bideoa

2.5.1 Zer da identitate digitala?

2.5.2 Identitate digitalaren kudeaketa

2.5.3 Aztarna digitala

2.5.4 Identitate digitalaren arriskuak

 

3. Eduki digitalen sorkuntza

3.1 Eduki digitalen garapena: aurkezpen bideoa

3.1.1 Eduki digitalak sortu eta kudeatu

3.2 Eduki digitala integratzea eta berregituratzea: aurkezpen bideoa

3.2.1 Eduki digitalak integratu, konbinatu eta berregituratu

3.3 Egile-eskubideak eta lizentziak: aurkezpen bideoa

3.3.1 Egile-eskubideei buruzko ohar orokorrak

3.3.2 Plagioa eta nola sahiestu

3.3.3 Creative Commons lizentziak

3.4 Aplikazio eta programa informatikoak konfiguratzea eta pertsonalizatzea: aurkezpen bideoa

3.4.1 Aplikazio eta programa informatikoak konfiguratzea eta pertsonalizatzea

 

4. Segurtasuna

4.1 Gailuen babesa: aurkezpen bideoa

4.1.1 Ingurune digitaleko mehatxuak

4.1.2 Pasahitz seguruak

4.1.3 Gailuen babesa

4.2 Datu pertsonalen eta identitate digitalaren babesa: aurkezpen bideoa

4.2.1 Identitate digitalaren definizioa eta arriskuak

4.2.2 Programa eta zerbitzu digitalak. Nola erabili arriskurik gabe

4.2.3 Interneten erostea

4.2.4 Publizitate baztergarria

4.2.5 Besteen pribatutasuna

4.2.6 Herritarren eskubideak datuen erabilerari dagokionez

4.3 Teknologia berrien erabileran osasuna eta ongizatea babestea: aurkezpen bideoa

4.3.1 IKTak erabiltzearen arriskuak

4.4 Ingurunea babestea: aurkezpen bideoa

4.4.1 Energia aurrezteko gailuak nola erabili

4.4.2 Gailuak birziklatzea eta ingurumen-aztarna

4.4.3 Gailu mugikorren zaharkitzea

 

5. Arazoak konpontzea

5.1 Arazo teknikoak konpontzea: aurkezpen bideoa

5.1.1 Gailu eta ingurune digitalen erabilerarekin loturiko arazo teknikoak identifikatzea eta konpontzea

5.2 Premia eta erantzun teknologikoak identifikatzea: aurkezpen bideoa

5.2.1 Tresna digitalak zentzu kritikoz ebaluatzea, sailkatzea eta erabiltzea

5.3 Teknologia digitala sormenez erabiltzea: aurkezpen bideoa

5.3.1 Tresna berritzaileak

 

Material hau CRUE-REBIUNek sortu du eta Mondragon Unibertsitateko Bibliotekak egokitu du. Materiala, Europako graduko ikasleentzako konpetentzia digitalaren markoa: DIGICOMPen egokitzapena dokumentuaren arabera egituratzen da (jatorrizkoa: DIGCOMP: A Framework for Developing and Understanding Digital competence in Europe).