Talde coaching-a eta komunitatea sortzeko lankidetza
Talde coaching-a eta komunitatea sortzeko lankidetza
Talde coaching-a eta komunitatea sortzeko lankidetza
Taldeko entrenatzaileen taldea da LEINN prozesuan taldeko entrenatzaileak islatzen dituen taldea. Team Coach-en taldeak, beti talde bezala, LEINNer taldearen erronka berberak bizi izan ditu
LEINNerrak urtero bidaiatzen dute hainbat tokitara Ikaskuntza Bidaien-Learning Journey-en bidez. LEINNen hirugarren urtean/kurtsoan, Seulera joaten gara. HBM Kooperatibak (Happy Bridge Mondragon) gidatzen du MTA Seul laborategia, eta bertan LEINN Seul, LEINN International eta laborategi ezberdinetako ekipoak denbora eta espazioa partekatzen dituzte.
Naloh Sarang Heoren(Team Coach-a LEINN Seoul-en) hitzekin (elkarrizketarekin) gehiago ikasiko dugu eta ulertuko dugu Team Coach taldeak MTA komunitatean duen paperaz, eta baita Hego Koreak eskaintzen dituen erronkak eta aukerak ere. Hemen dugu berari luzatutako elkarrizketa.
- Zer esan nahi du zuretzat taldeko entrenatzaile izateak?
Bizitzeko modua da. Taldeetako entrenatzaileek ikasle taldeei laguntzen diete talde-enpresa gisa tinko mantendu ahal izateko. Entrenatzen ditudan taldeek eredu gisa biziarazten naute eta taldea zerbitzarazten didate. Hau da, esnarazi egiten naute. Besteei zerbitzatzeko nire pentsamoldea egunero hazi da entrenatzen dudan taldeari esker,
- Zure ustez, zertan bereizten da taldeko entrenatzailea izatea eta irakaslea izatea?
Diferenteena ikasleak ikusteko modua da. Alde haundia dago ikasleak gidatzeko moduan. Irakasleek ikasleak ikasle gisa ikusten dituzte, eta, beraz, erantzun bat ematen diete edo erantzuna bilatzen laguntzen diete, ezagutza batzuk eskura ditzaten. Taldeko entrenatzaileek (teamcoach) talde ekintzaile (team-entrepreneur) bezala ikusten dituzte ikasleak, eta horregatik galderak egiten dizkiegu. Norbanakoei ez ezik, taldeei ere laguntzen diegu, beren bideak elkarrekin sor ditzaten. Horretarako, taldeko coachek elkarrizketaren boterean sinesten dugu, ez baitago erantzun bakar bat hain aldakorra den mundu honetan.
- Nola lagundu dizu TEAMINN(Team Mastery) Master Programak prozesu honetan?
Taldeetako coachek TALDEAK entrenatzen ditugu, beraz, TALDE batekin ere bagaude. TEAMINN masterrak lagundu dit ulertzen zein dibertigarria eta zaila den talde bat izatea. Gainera, taldeen coaching-aren esperientzia islada dezakegu. Nire ikuspuntuak eta burua zabaltzen laguntzen dit.
- Nolako konfiantza duzu taldeko entrenatzaileen taldean eta zer ekarpen egiten diozu LEINN ereduari?
Ekipoen coaching-ean erronkaren bat dudan bakoitzean, taldeen coach-ari galdetzen diot. Taldeko coaching eszenak ustekabeko egoera dira beti, eta, beraz, batzuetan talde coach-ak (hitzez hitz eta metaforikoki) LEINNerren taldeak aurre egin beharreko erronken bidean jartzen dira. Energia pixka bat behar da LEINNerrei emateko. Nire entrenatzaile-taldearekin energia errekargatzen dut. Horrela, nire energia LEINNerretara joaten utz dezaket.
Ereduari dagokionez, LEINNerrek aurre egin behar diete taldeko entrenatzaileen taldeak konpondu edo esperimentatu dituen erronkei. Beraz, taldean zer gertatzen ari den eta zer behar duten uler dezaket, aurretik antzeko erronkei aurre egin behar izan baitiet nire taldeko entrenatzaile taldearekin. Adibidez, elkarrizketa amaitu arte konfiantzari eusten lagun liezaioke taldeari, eta taldearen elkarrizketaren helburua gogoraraz liezaieke, talde baten barruan oso iritzi desberdinak dituztenean. Taldeari laguntzeko arrazoia entrenatzaile taldeak antzeko erronkei aurre egin izana zen, eta inoiz ez genion utzi elkarrengan konfiantza izateari.
- Nola bizi izan duzu Ikaskuntza Bidaia-Learning Journeya eta zein paper betetzen duzu LEINN esperientzian?
LEINNen ikasteko bidaiaren zeregina eklosioaren funtsezko prozesua da.
LEINN Seulen LEINNerren kasuan, 2. eta 3. urteko taldeek Costa Rican egin zuten Ikaskuntza Bidaia, eta 1. urtekoek Espainian eta Alemanian joan den urtarrilean eta otsailean. Ni Costa Rican izan naiz. Learning Journey honetan, LEINNerrak esperimentazio berriak izan zituzten, ingurune ezezagunak izanik. Hizkuntza, kulturak eta abar guztiz desberdinak dira Korearekin alderatuta, baina LEINNerrak ausardiaz armatu ziren eta aurre egin zuten. Azkenean, taldearen barruan ez ezik, tokiko komunitatean ere eragin sozial eta ekonomikoa izan zuten. Garrantzitsuena da beren burua aurkitu zutela. Inguru ezezagun batean saiatzen ziren bitartean, beren buruaz jabetu ziren.
Ikasteko Bidaia-Learning Journeya, halaber, tokiko komunitateak MTAren ekosistemaren boterea sentitzeko aukera da. LEINNer taldeak espainiar taldeekin sortzen ikasi zuten.
- Zein da zure ikuspegia MTA Seoul Lab-i buruz? Norantz doa?
Lehenik eta behin, belaunaldi berrirako 2 ekipo-enpresaren ikuspegia dugu. Orain arte, Seulgo taldeak talde bakarra izan dira urtero. Hala ere, urtean bi talderen ispilu efektuaz ohartu gara. Bigarrenik, teampreneurshipak LEINNen duen eragina neurtzeko ikuspegia dugu. Erakusten ari gara nola funtzionatzen duen espiritu ekintzaileak taldean hain lehiakorra eta indibidualista den gizarte korear honetan. Gero eta hezitzaile berritzaile gehiago daude eskoletan MTA metodologiaz interesatzen direnak. Gure bazkide bihurtzen ari dira. Gizarte-sektoreko erakundeak eta fundazioak ere halakoxeak dira. Ashoka Korea da horietako bat. Seoul Lab bazkideekin ikasteko modu berritzaile eta osasungarri baterantz doa.
- Beste zerbait gehitu nahi duzu?
Uste dut gizaki oro talde-ekintzaile izateko jaio dela. Elkarlanean aritu eta elkarrekin bizi behar dugu.
Koreak komunitate sendoa zuen 70eko hamarkada baino lehen, baina galtzen joan gara hazkunde ekonomiko azkarregiaren ondoren.
MTA Seoul Labek eta LEINN Seoulek komunitatearen boterea berreskuratzen jarraituko dute garai honetan, komunitateak bizirauten duen arte.
Laster izango dugu MTA Seulen gertatzen den guztiaren berri MTAren LinkedIn bezalako kanaletan. Oraingoz, hemen doaz argazki batzuk.
Aurrera, beti aurrera!