Practicas y trabajo de fin de master

Máster

Educación en Contextos Multiculturales y Plurilingües (Ekomu)

Duración

60 ECTS

1 ó 2 años

Campus

Eskoriatza

Plazas

25 plazas

Idiomas

Euskera o español. Posibilidad de cursar materias en inglés

Modalidad

Online

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Prácticas y Trabajo fin de máster

Requisito imprescindible para obtener el título

Las prácticas en este Máster y el TFM van íntimamente unidos. El proyecto no es sólo un trabajo que se desarrolla al finalizar el máster, sino que se trata de un proceso abierto que se pone en marcha al comenzar el máster y está ligado directamente con el período de prácticas. Podemos afirmar que las prácticas son la primera fase del proyecto, donde se definen el objeto de éste y el tipo de intervención a realizar.

Tanto las prácticas como el Proyecto de Fin de Máster dan opción para unir teoría y práctica educacional, para investigar, para reflexionar sobre la práctica de uno mismo y de otros profesionales e, igualmente, para realizar propuestas de mejora. Del mismo modo, posibilitan la colaboración entre los agentes de la comunidad educativa y los del entorno social.

Practicas

El objetivo principal de las prácticas es situar el proceso de mejora de tal modo que, en una primera aproximación a la institución u organización educativa, se haga un diagnóstico: identificación de puntos fuertes y débiles para poner en marcha la mejora, opinión de los protagonistas e identificación de experiencias que pueden resultar referentes.

La tarea principal de las prácticas es diseñar un proyecto de investigación o mejora que será desarrollado en el TFM. Durante las prácticas el alumnado realizará el diagnóstico de la situación, asimismo deberá identificar la posible intervención que se plantea ante esa necesidad concreta.

Distinguimos dos tipos de proyectos:

  • Los que implican una actividad investigadora.
  • Los que implican una actividad de mejora de la organización.

El eje metodológico elegido para el proyecto fin de master es “Aprendizaje basado en resolución de problemas y dirigido al desarrollo de un proyecto” (Project oriented problem-based learning POPBL).

El problema se concreta en las prácticas y al alumno se le pide que, en un contexto determinado, desarrolle una acción que aporte la solución. Al concluir el proyecto, deberá realizar su presentación y defensa.

En el proceso de desarrollo del proyecto el alumnado contará con la ayuda de un profesor tutor que le acompañará en el proceso.