Programa Formativo
El Plan de estudios del Máster se estructura en tres bloques o módulos principales. El primero de ellos está compuesto por materias comunes. En el segundo se ofrecen dos itinerarios: investigación, por una parte, y gestión e implementación de la innovación en instituciones u organizaciones educativas, por otra. El tercero lo integran las prácticas y el Proyecto de Fin de Máster.
| | Materias | ECTS |
| PDF | Cambio social y retos de la educación | 4 |
| PDF | Nuevas perspectivas en el diseño y la definición de contenidos del curriculum | 3 |
| PDF | Innovación en los procesos de enseñanza-aprendizaje | 5 |
| PDF | Innovación en los recursos didácticos: Tecnologías de la Información y Comunicación (IKT) | 4 |
| PDF | Innovación en la cultura de la institución y en las relaciones y roles de sus componentes | 4 |
| PDF | Prácticas | 6 |
| PDF | Proyecto | 14 |
| | Materias | ECTS |
| | Itinerario de Investigación | |
| PDF | Diseño de proyectos de investigación | 5 |
| PDF | Competencias informacionales: información científica y gestión de la bibliografía | 5 |
| PDF | Metodología de la investigación cuantitativa | 5 |
| PDF | Metodología de la investigación cualitativa | 5 |
| | Itinerario Profesional | |
| PDF | Estrategias para el cambio en las instituciones educativas | 4 |
| PDF | Diseño e implementación de propuestas de innovación de los procesos de enseñanza-aprendizaje | 8 |
| PDF | Implementación y gestión de la innovación mediante TIC en instituciones educativas | 4 |
| PDF | Reflexionar sobre la práctica como herramienta de mejora | 4 |
Cada alumno o alumna deberá realizar 60 ECTS.
