Presentado el proyecto de renovación y ampliación del campus de Eskoritza
Presentado el proyecto de renovación y ampliación del campus de Eskoritza
Presentado el proyecto de renovación y ampliación del campus de Eskoritza
Las obras de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación comenzarán en enero de 2019 y finalizarán para el curso 2020-2021
La Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de Mondragon Unibertsitatea ha presentado hoy, día 21 de septiembre, el proyecto arquitectónico de ampliación y renovación de su campus de Eskoriatza.
En la presentación, que se ha llevado a cabo en el mismo campus, han participado el alcalde de Eskoriatza, Jose Ramón Zubizarreta; la decana de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Begoña Pedrosa; la profesora de la facultad y arquitecta Itziar Imaz y el arquitecto Ibon Salaberria.
Las obras para renovar el campus de Eskoriatza comenzarán en enero de 2019 y su finalización está prevista para el inicio del curso académico 2020-2021. El proyecto tiene un presupuesto total de 6 millones de euros.
Objetivos del proyecto
El proyecto de ampliación y remodelación tiene objetivos principales: renovar el interior del edificio Dorleta, crear nuevos espacios en un anexo a la fachada de este edificio, la construcción de un nuevo edificio de una planta y la remodelación de los espacios conlindantes..
Por una parte, el proyecto quiere renovar completamente el edificio Dorleta, creado en 1976, para poder hacer frente al crecimiento que ha tenido la Facultad, además de hacerlo más eficiente y adaptable arquitectónicamente al modelo de educación innovador impulsado por la Facultad.
Para ello, además de renovarlo completamente en su interior, se acometerá una construcción anexa de 5,6 metros en la fachada del sur. En ella, trabajando sobre el concepto “playa” como espacio abierto, natural y moldeable, se crearán espacios abiertos, adaptables y polivalentes, que además de facilitar los procesos de aprendizaje y enseñanza, ayudarán a impulsar nuevas manera de relacionarse entre los usuarios de dichos espacios.
Por otra parte, se levantará una nueva construcción junto a dicho edificio, de 1.800 m2 en una única planta. En ella se reunirán, entre otros servicios, salas multiusos acondicionadas para acoger hasta 140 personas, y el laboratorio KoLAB, el nuevo centro de innovación educativa en la sociedad digital que impulsará la Facultad de Humanidades de Ciencias de la Educación. KoLAB será un punto de encuentro para investigar, experimentar, compartir y transferir conocimiento en aras de impulsar la capacidad transformadora de la educación en la sociedad digital.
Además, el proyecto rediseñará completamente el entorno del campus, siempre con el objetivo de ofrecer un mejor servicio y un espacio más agradable para los usuarios y para Eskoriatza.
Con el proyecto de renovación se quiere lograr un campus más abierto, útil, atractivo y, sobre todo, más natural. Por ello, las terrazas al aire libre, los jardines y zonas verdes han tomado gran protagonismo en el diseño del proyecto arquitectónico. Además, en dicho proyecto se ha prestado especial atención a los alrededores del río y al paseo anexo.
Diseñado en un proceso participativo
El proyecto hoy presentado ha sido el resultado de un proceso de diagnóstico colectivo que se puso en marcha en el curso 2016-2017. De hecho, los estudiantes y trabajadores de la facultad han participado en la fase de reconsideración y diseño de los nuevos espacios.
De esa reflexión pedagógico-arquitectónica emergieron las características principales que debería de considerar el proyecto arquitectónico: la creación de espacios que ayudaran a impulsar mejores y más estrechas relaciones personales, que reforzasen el espíritu cooperativo, facilitasen el trabajo colectivo e individual, y ayudasen a transformar la sociedad mediante la educación. Todo ello, poniendo a las personas como eje del proyecto.
Tras acabar la presentación del proyecto, cerca de 100 trabajadores y estudiantes de la universidad han visitado los paneles que recogen tanto el proceso de diagnóstico colectivo como el proyecto arquitectónico. Además, durante toda la mañana, han participado en una dinámica cuyo objetivo ha sido ayudar a los protagonistas a imaginarse y a visualizar las aportaciones realizadas en el proceso de diseño del nuevo campus.