Apoyo con Moodle a un master interuniversitario: el Master de Investigación en Ingeniería Ambiental (UPV/EHU-UC)
Jon Izak, EHUko Ingeniaritza Kimikoa eta Ingurunea departamenduko kideak, EHU eta Cantabriako Unibertsitateen artean eskaintzen den Masterrean, Moodle plataformaren laguntzaz, abian jarria duten esperientziaren berri eskaini zuen. Oraindik ere heltze prozesuan badago ere, etorkizunean bi unibertsitateetako campus birtualetara lekualdatzeko asmoa genuke esperientziaren arrakastaren lekuko.
Los programas de doctorado de la UPV y la Universidad de Cantabria se fusionaron en 2005, creando así un Programa de doctorado interuniversitario en Ingeniería Ambiental, que en el presente curso (2007-08) se ha transformado en un Master con acceso a Doctorado siguiendo las directrices del proceso de Bolonia.
No obstante, según constató Iza, debido a la dispersión geográfica de los participantes era imprescindible contar con una herramienta fiable y de fácil acceso, sobre el que tuvieran control total. Así decidieron instalar Moodle. Consecuencia de ello es la transformación de los cursos, que de ser prácticamente estáticos, han pasado en la actualidad a ser más interactivos. Así, por ejemplo, han realizado tutorías abiertas en Chat, con participación simultánea de profesores de ambos campus y alumnos desde diferentes poblaciones.
Con vistas a uniformar el aspecto y facilitar su utilización prepararon una estructura básica, con módulos de Calendario, Eventos próximos, Novedades, Usuarios en Línea, y Mensajes; además, se han incluido un Foro y un Chat.
Obstáculos y problemas (y soluciones) de futuro
Según Iza, uno de los aspectos más positivos y, a la vez, más negativos ha sido la gestión directa de la plataforma, ya que exige un conocimiento amplio de informática para que su instalación y gestión sea provechosa. Sin embargo, ello ha permitido la inscripción de participantes independiente de su campus de origen.
Otro problema sería el de los contenidos, ya que la tendencia que se observa entre una gran mayoría de profesores es que ante la falta de libros de texto, han confeccionado sus propios materiales donde se recoge el saber especializado de cada profesional. Tal y como constató Iza, aunque esto en sí no es negativo, no fomenta el desarrollo de las capacidades del alumno para buscarse su propia información, herramienta indispensable para su posterior desarrollo profesional, aparte de la dependencia que pueda crear en el alumno.
Este sería uno de los aspectos a resolver en un futuro. Asimismo, tienen previsto hacer una evaluación final de la implantación de la plataforma, con vistas a expandirlo al nuevo Master profesional en Ingeniería ambiental.