Máster

Máster Universitario en Habilitación Docente para el ejercicio de las profesiones de profesor de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas

Máster Universitario en Habilitación Docente para el ejercicio de las profesiones de profesor de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas

El objetivo fundamental del Máster es la formación de profesionales con el fin de que adquieran los conocimientos y competencias necesarias para el ejercicio de las profesiones de profesor/a de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, de modo que aprendan a cumplir las funciones de la profesión de la manera más eficaz posible.

A continuación te mostramos de forma resumida algunos de los rasgos característicos de este máster:

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¿Qué nos diferencia?

Los tres aspectos más destacables son los siguientes: una visión globalizadora del currículum, la integración de las prácticas y las materias, y la colaboración entre los tutores de la universidad y de los centros educativos.

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Becas y ayudas

Uno de nuestros principios es que las razones económicas no deben ser obstáculo para estudiar en MONDRAGON UNIBERTSITATEA, por lo que ofrecemos un amplio programa de becas y ayudas dirigido al alumnado.

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Salidas Profesionales

Este Máster acredita para ejercer como docente en centros de distinta naturaleza jurídica en los siguientes ámbitos de la enseñanza: Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y centros de Enseñanza de Idiomas.

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Prácticas y Trabajo fin de master

Se prevén tres períodos de prácticas, y en cada uno de ellos se analizará una dimensión de la educación, combinando las estancias y las sesiones teórico-prácticas.

Información e inscripción

Persona de contacto
Secretaría Académica
Teléfono
943714157
Correo
idazkaritza.huhezi@mondragon.edu

Inscripción y matrícula


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Más información

Tabla resumen

Titulación oficial
Máster Universitario Oficial en Habilitación Docente para el ejercicio de las profesiones de profesor de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas Título que habilita para el ejercicio de la profesión de Habilita para el ejercicio como profesor de educación secundaria obligatoria, bachillerato y enseñanza de idiomas
Dirigido a
Titulados/as universitarios/as de todas las disciplinas
Total créditos
60
Idiomas
Euskara
Lugar de impartición
Eskoriatza
Duración del curso
Un curso, desde octubre a junio
Modalidad
Presencial

¿Qué nos diferencia?

Zer bereizten gaituen. Que nos diferencia

Otorgamos especial importancia a desarrollar una perspectiva global de la enseñanza en la formación de los futuros docentes de la Enseñanza Secundaria Obligatoria, del Bachillerato, de la Formación Profesional y de centros de Enseñanza de Idiomas. Así, en primer lugar trabajamos dimensiones generales relacionadas con la educación (sociedad, familia, organización de los centros, leyes...), y después se abordan las especialidades.

El grupo integrado que se crea entre los/as profesores/as del centro educativo y de la universidad también resulta enriquecedor para ese proceso. El conocimiento de las experiencias ejemplares de los centros otorga un valor añadido al máster.

La perspectiva con la que enfocamos el practicum va en la misma línea. Garantizamos la integración entre prácticas y materias, en coherencia con el currículum. De este modo, los alumnos tienen la oportunidad de observar cómo se reflejan en la realidad los contenidos trabajados en centros educativos de forma teórica.

En resumen:

  • Una visión globalizadora del currículum, que integra las dimensiones generales de la educación y la especialización.
  • Relación de la universidad con los centros educativos, tanto en el ámbito teórico como en el práctico.
  • Prácticas integradas en las materias y profesorado con perfil de investigador.
  • Seguimiento personalizado en el marco de una evaluación continua, con el fin de garantizar el desarrollo de las competencias necesarias para ejercer la labor docente.
  • Diversas estrategias metodológicas que garantizan un aprendizaje significativo y eficaz.

      Nuestro modelo de aprendizaje

      Metodología

      Metodologia. Metodología

      La metodología empleada en el Máster se adecua a sus objetivos y propósitos, y toma como referencia los principios del modelo didáctico de MONDRAGON UNIBERTSITATEA. Nuestro modelo obedece a estrategias didáctico-metodológicas centradas en el aprendizaje basado en problemas y enfocadas a proponer soluciones, analizar los casos o desarrollar proyectos.

      Nuestro modelo de aprendizaje

      Prácticas y Trabajo fin de master

      Praktikak eta master bukeaerako proiektuak. Prácticas y Trabajo fin de master

      PRACTICUM: Prácticas en Centros Educativos

      Para la formación de futuros docentes, qué mejor que entrar en los propios centros educativos y tener la oportunidad de observar directamente la labor de los profesores. Así pues, los alumnos deberán cumplir períodos de prácticas en centros educativos. El objetivo es:

      • Que los futuros docentes adquieran los conocimientos y competencias necesarias para el desempeño de sus funciones.
      • Que desarrollen las competencias personales y sociales necesarias para ejercer la enseñanza, gestionar grupos de alumnos, reflexionar sobre su práctica y trabajar en grupo, por ejemplo.

      Las prácticas externas se realizarán durante el curso, y estarán organizadas en tres bloques: por un lado, dos períodos de prácticas relacionados con el desarrollo de los módulos y enfocados al análisis de las diferentes características de los centros educativos y de las aulas. Por otro lado, un período de prácticas orientado al desarrollo personal de los futuros docentes, basado en la observación de los procesos de enseñanza y en el aprendizaje de las materias de la especialidad.

      Durante la realización de las prácticas, los alumnos contarán con la ayuda de los profesores-tutores (un profesor del máster y otro de Educación Secundaria, dentro de la misma especialidad en la que se haya matriculado el alumno).

      Las prácticas se podrán realizar en centros públicos, privados y concertados. Más concretamente, MONDRAGON UNIBERTSITATEA mantiene convenios generales con las siguientes instituciones:

      • Departamento de Educación, Política Lingüística y Cultura del Gobierno Vasco (convenio firmado en 2006).
      • Confederación de Ikastolas del País Vasco (convenio firmado en 2006).
      • FERE Euskadi – Escuelas Católicas (convenio firmado en 2006 y renovado en 2009).

      trabajo de fin de máster

      El alumno del Máster deberá diseñar un proyecto a fin de poner en práctica los conocimientos y las competencias adquiridas en el Máster. El objetivo del Trabajo de Fin de Máster es definir el modelo didáctico o la perspectiva educativa del alumno sobre su práctica profesional, lo cual proporcionará al alumno la oportunidad de desarrollar y mostrar las competencias académicas, metodológicas, sociales y personales adquiridas.

      Todo ello se realizará tomando como contexto y objeto de estudio del proyecto la realidad observada y analizada en el período de prácticas. Es decir, el proyecto se situará en un contexto concreto (centro educativo, etapa, ámbito y aula concretos) y el proyecto final se completará identificando los temas de análisis dentro de ese mismo contexto e integrando la teoría y las perspectivas trabajadas durante el Máster.

      Cada alumno será libre de elegir el ámbito y la actividad más acorde con sus intereses, de modo que su labor y los pasos que dé en su desempeño le guíen en la configuración de su perfil profesional. De esta manera, el alumno podrá demostrar que ha adquirido las competencias necesarias para hacer su propia aportación personal en el ámbito elegido, y que está capacitado para el desempeño académico.

      El Trabajo de Fin de Máster deberá ser original, y el alumno deberá desarrollar una propuesta educativa que recoja contenidos relacionados con los diferentes módulos y el practicum, o una combinación de ambos.  El alumno realizará su Trabajo de Fin de Máster con la ayuda de un profesor-tutor relacionado con la especialidad elegida por el alumno y el tema planteado, y, una vez concluido, el trabajo final será presentado y defendido en público.

        Programa formativo

        Objetivos y Competencias

        Helburuak eta konpetentziak. Objetivos y competencias

        Las profesiones docentes están reguladas por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Por otro lado, la profesión de profesor de Educación Secundaria Obligatoria, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas está regulada por la Orden ECI/3858/2007, de 27 de diciembre. Según esta Orden, las competencias que deben adquirir los estudiantes son las siguientes:

        • Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje. Para la Formación Profesional se incluirá el conocimiento de las respectivas profesiones.
        • Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previas de los estudiantes, así como a su orientación, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
        • Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las materias propias de la especialización cursada.
        • Concretar el currículo que se vaya a implantar en un centro educativo participando en su planificación colectiva; desarrollar e implantar metodologías didácticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes.
        • Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje, con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible.
        • Adquirir estrategias para estimular el esfuerzo del estudiante y promover su capacidad para aprender por sí mismo y con los demás, y desarrollar habilidades de pensamiento y de decisión que faciliten la autonomía, confianza e iniciativa personales.
        • Conocer los procesos de interacción y comunicación en el aula, dominar destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar el aprendizaje y la convivencia en el aula, y abordar problemas de disciplina y resolución de conflictos.
        • Diseñar y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro un lugar de participación y cultura en su entorno; desarrollar las funciones de tutoría y de orientación de los estudiantes de manera colaborativa y coordinada; participar en la evaluación, investigación e innovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
        • Conocer la normativa y organización institucional del sistema educativo y los modelos de mejora de la calidad con aplicación a los centros de enseñanza.
        • Conocer y analizar las características históricas de la profesión docente, su situación actual, perspectivas e interrelación con la realidad social de cada época.
        • Informar y asesorar a las familias acerca del proceso de enseñanza y aprendizaje y sobre la orientación personal, académica y profesional de sus hijos.

         

            Programa formativo

            Plan de estudios

            Irakaskuntza programa. Programa formativo

            MATERIA CRÉDITOS
            SEMESTRE
            TIPOASIGNATURAECTS

             

            Optativas

            Complementos para la formación disciplinar. Tecnología 3 2
            Aprendizaje y enseñanza de la Tecnología 9 2
            Innovación docente e iniciación a la investigación educativa en la Tecnología 3 2

               

              • Especialidad Lengua y Literatura
              MATERIA CRÉDITOS
              SEMESTRE
              TIPOASIGNATURAECTS

               

              Optativas

              Complementos para la formación disciplinar. Lengua y Literatura 3 2
              Aprendizaje y enseñanza de la Lengua y Literatura 9 2
              Innovación docente e iniciación a la investigación educativa en la Lengua y Literatura 3 2

                • Especialidad Educación Artística
                MATERIA CRÉDITOS
                SEMESTRE
                TIPOASIGNATURAECTS

                 

                Optativas

                Complementos para la formación disciplinar. Educación Artística 3 2
                Aprendizaje y enseñanza de la Educación Artística 9 2
                Innovación docente e iniciación a la investigación educativa en la Educación Artística 3 2

                   

                  • Especialidad Educación Física
                  MATERIA CRÉDITOS
                  SEMESTRE
                  TIPOASIGNATURAECTS

                   

                  Optativas

                  Complementos para la formación disciplinar. Educación Física 3 2
                  Aprendizaje y enseñanza de la Educación Física 9 2
                  Innovación docente e iniciación a la investigación educativa en la Educación Física 3 2


                  Programa formativo

                  Guias y Normativas

                  Gida eta arautegiak. Guías y normativas

                  Todos los detalles de la organización del Máster están recogidos en la Normativa Académica y en la Guía del Alumno: requisitos de acceso y admisión, información sobre las materias, competencias, metodologías, normas de evaluación, calendario académico, horarios, información sobre profesores, reconocimiento y transferencia de créditos, etc.

                  Normativa Académica 

                  Guía del alumno/a 

                  Programa formativo

                  Salidas Profesionales

                  Irteera profesionalak. Salidas profesionales

                  Este máster acredita para ejercer como docente en centros de distinta naturaleza jurídica en los siguientes ámbitos de la enseñanza:

                  • Educación Secundaria Obligatoria
                  • Bachillerato
                  • Formación Profesional
                  • Centros de Enseñanza de Idiomas

                  Los títulos necesarios para impartir enseñanzas en Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas vienen recogidos en los artículos 94, 95, 97 y 98 de la LOE, que destacan la necesidad del “título de Licenciado, Ingeniero o Arquitecto, o el título del Grado equivalente, además de la formación pedagógica y didáctica de nivel de Posgrado, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 100 de la presente Ley, sin perjuicio de la habilitación de otras titulaciones que, a efectos de docencia, pudiera establecer el Gobierno para determinadas áreas, previa consulta a las Comunidades Autónomas”.

                  En el artículo 100, que hace referencia a la formación inicial del profesorado, se establece que “será necesario estar en posesión de las titulaciones correspondientes y tener la formación pedagógica y didáctica que el Gobierno establezca para cada enseñanza”.

                  En esta oferta de formación se han implantado siete especialidades, de las cuales destacan las siguientes (conforme a la regulación del Decreto Real 1834/2008, en el BOE de 28/11/2008):

                  • Profesores miembros de asociaciones de catedráticos que participan en las ofertas de empleo públicas de la Comunidad Autónoma Vasca.
                  • Profesores de Educación Secundaria.
                  • Profesores de Formación Profesional.
                  • Profesores de Enseñanza de Idiomas.
                  ESPECIALIDADES DEL MASTERTITULACIONES DE ACCESO DIRECTO
                  CIENCIAS NATURALES Y MATEMÁTICAS
                  Biología / BiotecnologÍa / Ciencias Ambientales / Ciencias del Mar / Farmacia / Física / Geología / Matematicas / Química / Bioquímica / Ingenierías Superiores / Arquitectura
                  HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES Administración y Dirección de Empresas / Antropología Social y Cultural / Derecho / Económicas / Filosofía / Geografía / Historia / Historia del Arte / Humanidades / Sociología / Comunicación Audiovisual
                  LENGUA Y LITERATURA Todas las Filologías / Comunicación Audiovisual / Periodismo / Publicidad y Relaciones Públicas / Traducción e Interpretación
                  TECNOLOGÍA Biotecnología / Física / Comunicación Audiovisual / Ingenierías Superiores / Arquitectura / Ingenierías Técnicas
                  EDUCACIÓN ARTÍSTICA Bellas Artes / Comunicación Audiovisual / Arquitectura
                  EDUCACIÓN FÍSICA Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
                  ORIENTACIÓN EDUCATIVA Pedagogía / Psicopedagogía / Psicología

                  Nuevos estudiantes

                  Acceso y Admisión

                  Podrán acceder al Máster los estudiantes universitarios que dispongan de un título de licenciatura, diplomatura o grado, y en general todos aquellos que dispongan de un título oficial universitario que les permita cursar un curso de postgrado, sobre la base de lo establecido en el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, y en la Ley Orgánica de Educación 2/2006.

                  Para ser profesor de Educación Secundaria y Bachillerato, será necesario poseer el título de Licenciado, Arquitecto o Ingeniero, o el título del Grado equivalente. En cambio, para ser profesor en Formación Profesional será suficiente contar con el título de Diplomado, Arquitecto Técnico o Ingeniero Técnico.

                  De todas formas, hay que tener en cuenta que la implantación de titulaciones necesaria para los diferentes puestos de enseñanza es competencia de la Administración Educativa (Gobierno Vasco) (Orden del Departamento de Educación, Universidades e Investigación del Gobierno Vasco, de 27 de agosto de 2012, publicada en el BOPV de 11/09/2012).

                  REQUISITOS NECESARIOS PARA ACCEDER A LAS ESPECIALIDADES DEL MÁSTER

                  • Tener un título que de acceso directo al Máster (véase el CUADRO).
                  • Los alumnos que no cuenten con una titulación que les de

                  acceso directo a la especialidad tendrán que superar una prueba de acceso.

                  • Acreditar el dominio de una lengua extranjera al nivel B1. Para acreditar el nivel, los alumnos presentarán un certificado o documento oficial antes de hacer la matrícula; en caso contrario, deberán realizar una prueba de nivel de inglés en HUHEZI.

                    Nuevos estudiantes

                    Inscripción y matrícula

                    Inskripzioa eta matrikula. Inscripción y matrícula

                    INSCRIPCIÓN

                    ¿CUÁNDO PUEDO HACER LA INSCRIPCIÓN?

                    • Plazo Ordinario: del 01-12-2015 hasta el 15-07-2016
                    • Plazo Extraordinario: del 1-09-2016 al 12-09-2016

                    ¿DÓNDE PUEDO INSCRIBIRME?

                    • En este enlace.
                    • En cualquier Facultad de MONDRAGON UNIBERTSITATEA.

                    * Documentación a anexar: Fotocopia del DNI.

                    DOCUMENTACIÓN NECESARIA

                    • Fotocopia compulsada de los certificados (título y expediente académico) de lo estudios previos que dan acceso al Máster. (Salvo los  titulados/as en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de MONDRAGON UNIBERTSITATEA).
                    • Curriculum Vitae.

                    Esta documentación deberá entregarse en la Secretaría Académica de la Facultad (IAZ) o ser enviada por correo certificado a la siguiente dirección:

                    Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de MONDRAGON UNIBERTSITATEA

                    Secretaría Académica

                    Dorleta s/n

                    20540 ESKORIATZA - GIPUZKOA

                    Plazo de entrega de la documentación: hasta el 15 de julio de 2016.

                    COMUNICACIÓN A LOS ADMITIDOS

                    Una vez finalizado el proceso de selección, se comunicará a los alumnos si han sido admitidos o no a través de la misma aplicación desde donde se han inscrito, a partir del 18 de julio de 2016.

                    MATRÍCULA

                    ¿CUÁNDO SE PUEDE REALIZAR?

                      • Plazo ordinario: 21 y 22 de julio del 2016
                      • Plazo extraordinario: 26, 27 y 28 de julio del 2016 y del 1 al 12 de septiembre del 2016

                        ¿DÓNDE PUEDO MATRICULARME?

                        En la siguiente página web: idazkaritza.mondragon.edu/inicio.html (en la web de la facultad encontrarás la guía de ayuda para la realización de la matrícula http://www.mondragon.edu/es /huhezi/estudios/masteres-universitarios/matricula-online).

                        En la Secretaría Académica de la Facultad. HORARIO: 09:00 a 12:00

                        DOCUMENTACIÓN NECESARIA

                        • Fotografía original tamaño carné, indicando en el reverso el nombre y los apellidos del alumno.
                        • Fotocopia del DNI.
                        • Fotocopia de la libreta de la cuenta corriente donde aparezca el titular, el número de la c/c, el BIC y el IBAN.
                        • La hoja SEPA firmada por el titular (es obligatoria la firma original).
                        • Si eres miembro de una familia numerosa, el libro de familia numerosa.

                        Esta documentación deberá entregarse en la Secretaría Académica de la Facultad (IAZ) o ser enviada por correo certificado a la siguiente dirección:

                        Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de MONDRAGON UNIBERTSITATEA

                        Secretaria Académica

                        Dorleta s/n

                        20540 ESKORIATZA - GIPUZKOA

                        Inicio del curso

                        3 de octubre de 2016.

                        NOTA:

                        Una vez finalizado el plazo de matrícula, y siempre que existan plazas libres, contactaremos telefónicamente con aquellos candidatos que hayan quedado en reserva.

                        El plazo de matrícula en el Colegio Mayor y Residencia coincide en todos los casos con el plazo de matrícula en los estudios.

                        Nuevos estudiantes

                        Precios

                        Prezioak. Precios

                        El precio completo del máster para el curso académico 2016-2017 es de 6.480 

                        * Este precio es provisional pendiente de aprobación del Consejo Rector.

                        El pago se realizará en tres cuotas: al formalizar la matrícula, en enero y en marzo.


                          Nuevos estudiantes

                          Becas y Ayudas

                          Bekak eta diru laguntzak. Becas y ayudas

                          Que nadie deje de estudiar por motivos económicos es uno de los principios de MONDRAGON UNIBERTSITATEA. Por ello ofrecemos un amplio programa de becas, ayudas al estudio y financiación.

                          Aquí encontrarás toda la información sobre Becas y ayudas

                          Nuevos estudiantes

                          Alojamiento y Transporte

                          Ostatua eta garraioa. Alojamiento y transporte

                          ALOJAMIENTO

                          MONDRAGON UNIBERTSITATEA ofrece varias opciones de alojamiento cerca del centro universitario para todo el curso.

                          COLEGIO MAYOR PEDRO BITERI Y ARANA

                          Colegio Mayor Biteri es un centro universitario adscrito a MONDRAGON UNIBERTSITATEA.

                          Es una institución que aspira a servir al alumno en sus estudios, cumpliendo las necesidades de base (hospedaje y comedor) y ayudando en el desarrollo de la formación tanto académica como extra académica.

                          Los profesionales del Colegio Mayor aspiran a ser un apoyo en la trayectoria académica del alumno, en el convencimiento de que, trabajando codo con codo, se pueden alcanzar retos impensables.

                          Además, el Colegio Mayor ofrece la oportunidad de crear nuevas y sólidas amistades en un contexto de sana convivencia, para que, sobre la base del respeto mutuo, cada residente viva unos años inolvidables, tanto de forma individual como conjunta con su entorno.

                          • Plazo de inscripción: del 01-12-2014 al 13-07-2015.
                          • Plazo de matriculación: del 20 al 21 de julio de 2015.

                          * El Colegio Mayor presta servicio a los campus de Eskoriatza, Aretxabaleta, Arrasate y Oñati.

                          servicio para compartir vivienda

                          Aquellos alumnos que en lugar de alojarse en el Colegio Mayor prefieran convivir con otros alumnos tendrán la oportunidad de ponerse en contacto con otros alumnos que deseen compartir vivienda a través del servicio online de búsqueda de vivienda de la Universidad.

                          TRANSPORTE

                          MONDRAGON UNIBERTSITATEA no dispone de servicio de transporte propio, pero existe una completa red de transporte público para ir a los campus. Para consultar los horarios de la compañías de transporte:

                          HORARIOS DEL TRANSPORTE PÚBLICO

                          Nuevos estudiantes

                          Reconocimiento de créditos

                          Kredituak aitortzea. Reconocimiento de créditos

                          RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

                          Se entiende por reconocimiento de créditos:

                          • La aceptación de los créditos que no dando lugar a la obtención del título Master, hayan sido obtenidos por el alumno en las mismas enseñanzas en otra universidad, se computen en las enseñanzas de este título Master a los efectos de la obtención del título oficial.

                          Estos créditos podrán ser reconocidos por la Facultad en función de la adecuación entre las competencias y conocimientos asociados a las materias cursadas por el estudiante y los previstos en el plan de estudios y siempre que la carga lectiva en créditos ECTS sea similar y que cumplan los siguientes requisitos:

                          • Créditos superados en el “Master Universitario en habilitación docente para el ejercicio de los profesionales de profesorado de educación secundaria obligatoria y bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas” de cualquier universidad española, verificado de acuerdo a lo establecido en la Orden ECI/3858/2007, modificado por la Orden EDU 3498/2011, y siempre que la totalidad de los créditos no haya conducido a la obtención del título oficial.
                          • Créditos superados en otros Master Oficiales, o equivalentes, de universidades españolas o internacionales, en función de la adecuación entre las competencias y conocimientos asociados a las materias cursadas y los previstos en el plan de estudios y siempre que la carga lectiva en créditos ECTS sea similar. En este caso sólo podrán ser reconocidos como máximo 30 ECTS.

                          Este límite podrá ser superado, de acuerdo con la Circular del Ministerio de Educación del 30 de noviembre de 2011, y las directrices establecidas por la Conferencia de Decanos de Educación, en el caso de los títulos de licenciado en pedagogía o en psicopedagogía, con inclusión de quienes los obtuvieren hasta el 30 de septiembre de 2015, con los límites máximos establecidos por el RD 1393/2007, modificado por el 861/2010.

                          • Podrán ser objeto de reconocimiento los créditos cursados en otras enseñanzas superiores oficiales o en enseñanzas universitarias conducentes a la obtención de otros títulos, a los que se refiere el artículo 34.1 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.
                          • La experiencia laboral y profesional acreditada podrá ser reconocida en forma de créditos siempre que dicha experiencia esté relacionada con las competencias inherentes al título de máster. El número de créditos que sean objeto de reconocimiento no podrá ser superior, en su conjunto, a 9 ECTS y no podrán ser objeto de reconocimiento los créditos correspondientes al  trabajo fin de Master. Requisitos:
                              • Por cada año de experiencia docente en la etapa a la que pertenece el título de máster 3 ECTS. Se entiende por año de experiencia docente, el nombramiento continuado a lo largo del curso, o en su defecto, a que los periodos de desempeño dentro de un mismo curso sean iguales o superiores a nueve meses.
                              • La unidad mínima de reconocimiento será la materia y las competencias a ellas asociadas, no pudiendo reconocerse unidades de ECTS que no constituyan una materia.
                              • Será necesaria la acreditación a través de certificado del Director/a del centro o  a través de la hoja de servicios certificada por el órgano competente de la Administración Educativa correspondiente donde se han prestado los servicios, en el que conste obligatoriamente las fechas exactas de comienzo y terminación de los servicios, el nivel educativo y especialidad correspondiente a enseñanzas regladas autorizadas.
                          • En ningún caso podrán ser objeto de reconocimiento los créditos correspondientes al trabajo fin de Master.
                          • Los créditos reconocidos según lo recogido en el apartado a), serán calificados con calificaciones numéricas, de acuerdo a lo dispuesto en el artículo 5 del R.D. 1125/2003, de 5 de septiembre. En el caso de los créditos reconocidos en los apartados b) y c), estos no incorporan calificación numérica, por lo que no computaran a efectos de baremación del expediente, igualmente el conjunto de los mismos no podrá ser superior a 9 ECTS

                           

                          transferencia de créditos

                          La transferencia de créditos es la inclusión de la totalidad de los créditos obtenidos en enseñanzas oficiales cursadas con anterioridad en los documentos académicos oficiales acreditativos de las enseñanzas cursadas por cada estudiante. Se podrán transferir aquellos créditos obtenidos tanto en MONDRAGON UNIBERTSITATEA como en otra universidad, siempre que no hayan conducido a la obtención de un título oficial.

                          Campus

                          Presentación

                          Aurkezpena. Presentación

                          Desde que surgió como Irakasle Eskola, en 1976,  ha sido una cooperativa de enseñanza adscrita al movimiento cooperativo del Grupo Mondragón. Así, la Facultad es una entidad con caracter de cooperativa y enraizada en el País Vasco. Al mismo tiempo, y en lo que concierne a la formación unida al conocimiento, la investigación, la aplicación y la transferencia, HUHEZI está abierta a la colaboración con otros centros, personas y entidades de todo el mundo que se dedican a la misma actividad.

                          Desde que su creación y hasta el nacimiento de MONDRAGON UNIBERTSITATEA el cometido de HUHEZI ha sido formar profesores; por este motivo, en un principio solo impartía titulaciones de Magisterio. En 1988, con el surgimiento de MONDRAGON UNIBERTSITATEA, comenzó a impartir también la licenciatura en Humanidades adaptada a la empresa.

                          Con respecto a los títulos de Educación, se amplió la oferta de títulos de Magisterio con la integración de Educación Física y Audición y Lenguaje. Además, en el curso 2000-2001 se integró la licenciatura en Psicopedagogía en la rama de Psicopedagogía de las Lenguas, y en el 2002-2003 se abrió la línea de Participación Psicopedagógica. En 2005 se empezó a ofertar la licenciatura en Comunicación Audiovisual.

                          En el curso 2009-2010, y a consecuencia del proceso de Bolognia, se empezaron a ofertar nuevas titulaciones adaptadas al espacio europeo; éstas en concreto:

                          Grados: Educación Infantil, Educación Primaria y Comunicación Audiovisual.

                          Másteres: Máster Universitario Oficial en Habilitación Docente para el ejercicio de las profesiones de profesor de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas.

                          En el curso 2011-2012 se comenzó a ofertar dos Máster Universitarios Oficiales: Máster en Desarrollo y Gestión de proyectos de innovación didáctico metodológica en instituciones educativas, y Máster en Educación en contextos multiculturales y plurilingües.

                          En 2012-2013, diseñado y oganizado de forma conjunta con la universidad de Vic, se puso en marcha un nuevo Programa de Doctorado: Programa de Innovación y Participación en Educación.

                          EL CAMPUS DE ESKORIATZA

                          El Campus de Eskoriatza está formado por el edificio principal y el edificio Dorleta. En ella se imparten los grados de Educación Infantil y Educación Primaria.

                          EL CAMPUS DE ARETXABALETA

                          Inaugurado en el año 2013, ofrece estudios de Comunicación Audiovisual. Sus instalaciones están equipadas de forma que todas las enseñanzas se impartan de manera práctica.

                          Campus

                          Instalaciones

                          EL CAMPUS DE ESKORIATZA

                          En el campus HUHEZI de Eskoriatza (Gipuzkoa) se ofrecen los grados de Educación Infantil y Educación Primaria.

                          El campus cuenta con dos edificios: por un lado, el edificio Dorleta, inaugurado en 1976 como Escuela de Magisterio; y, por otro, el edificio histórico San Viator (siglo XVII), que fue adquirido por la Fundación Gizabidea en 1999 (edificio principal).

                          el campus de aretxabaleta

                          Inaugurado el año 2013, ofrece estudios de Comunicación Audiovisual. Sus instalaciones están equipadas de forma que todas las enseñanzas se impartan de manera práctica.

                          Se trata de un edificio de tres plantas, con una superficie útil de 2.700 metros cuadrados. En la planta baja se hallan los siguientes espacios:  recepción y servicios generales para el alumnado; salón de actos para eventos y trabajos en grupo; un plató equipado con sistema croma para diversas funciones, tales como la dirección de actores; y, por último, una gran sala de estudio equipada con wifi.

                          En la primera planta se ha habilitado una gran infosala con 40 ordenadores, junto con tres aulas de tamaño mediano y tres más de tamaño pequeño. La segunda y última planta cuenta con un laboratorio de comunicación e innovación; una sala de profesores; un estudio de radio; un taller multimedia; una sala de animación y ocho salas de edición.

                          Campus

                          Servicios

                          Zerbitzuak. Servicios

                          SERVICIOS GENERALES

                          SERVICIOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

                          • Servicio de Orientación en el que participan los coordinadores de título y los grupos semestrales de profesores.
                          • Servicios académicos:
                            • Inscripción y matrícula
                            • Solicitud de becas y ayudas al estudio
                            • Certificados, expedientes y expedición de títulos
                            • Adjudicación de Trabajos de Fin de Grado y Máster
                            • Gestión de movilidad nacional e internacional
                            • Gestión de doctorados
                          • Campus Virtual: la plataforma Moodle ofrece la posibilidad de realizar distintas actividades de manera flexible, con el fin de desarrollar aspectos del proceso de enseñanza y aprendizaje mediante la interacción de profesores y alumnos.
                          • Servicio de reprografía
                          • Servicio de gestión y mantenimiento de equipos informáticos


                            Profesorado

                            Profesorado del Máster Universitario oficial para la habilitación docente en educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas.

                            Calidad

                            SGIC - SISTEMA DE LA GARANTÍA INTERNA DE LA CALIDAD

                            El marco EEES y los nuevos cambios introducidos en la normativa española, establecen que las universidades deben garantizar en sus actuaciones el cumplimiento de los objetivos asociados a las enseñanzas que imparten, buscando además su mejora continua.

                            Por este motivo, Huhezi de MONDRAGON UNIBERTSITATEA ha diseñado su sistema propio de Garantía Interna de Calidad acorde a los principios y directrices del programa AUDIT de ANECA (Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación).

                            Manual de calidad

                            Procesos Procedimiento

                             

                            Obtenida la certificación de implantación del SGIC   

                             

                            Las sugerencias y propuestas de mejora que formulan los alumnos y alumnas son una de las principales herramientas con las que cuenta la Universidad para la mejora continua.

                            Si tienes alguna sugerencia o propuesta de mejora que desees hacernos llegar, completa este formulario .

                            Recibirás un mail de acuse de recibo de la propuesta que nos envies.


                            VERIFICA

                            Este programa evalúa las propuestas de los planes de estudio diseñados en consonancia con el Espacio Europeo de Educación Superior.

                            El informe favorable de ANECA es imprescindible para que la titulación sea oficial.

                            Informes de

                            solicitud de homologación

                            Informes

                            definitivos de

                            ANECA

                            Acuerdos para el reconocimiento

                            de oficialidad y la inscripción en el RUCT

                             Máster universitario en Habilitación Docente para el ejercicio

                            de las profesiones de profesor de Educación Secundaria Obligatoria,

                            Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas


                            Enlace al RUCT

                             

                            MONITOR

                            Se trata de un programa que se pone al servicio de las universidades para facilitar la labor de seguimiento de los títulos oficiales. Por medio del programa, pueden comprobar si la implantación de los títulos es correcta y si los resultados son adecuados.

                            Informe de seguimiento

                            Informe UNIBASQ

                             Máster universitario en Habilitación Docente para el ejercicio

                            de las profesiones de profesor de Educación Secundaria Obligatoria,

                            Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas

                             

                            INDICADORES DE SEGUIMIENTO

                            Máster universitario en Habilitación Docente para el ejercicio

                            de las profesiones de profesor de Educación Secundaria Obligatoria,

                            Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas

                             

                            11-12

                             

                            12-13

                             

                            13-14

                            Nº de alumnos matriculados de nuevo ingreso 112 30 32
                            Satisfacción del alumnado (de 0 a 10) 8,1 8,15 8,05
                            Tasa de Eficiencia (tanto por ciento) 100 100 100
                            Tasa de Graduación (tanto por ciento) 40 100 93,78
                            Tasa de Abandono (tanto por ciento) 1,74 0 3,12

                             

                            ACREDITA

                            El objetivo del programa es hacer una valoración de los títulos oficiales. Su finalidad principal es garantizar hasta la siguiente renovación de la acreditación que los resultados del título son adecuados y que la impartición es correcta.

                            Resolución Acreditación

                             Máster universitario en Habilitación Docente para el ejercicio

                            de las profesiones de profesor de Educación Secundaria Obligatoria,

                            Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas

                             

                            SUGERENCIAS Y PROPUESTAS

                            Las principales herramientas de mejora continua que la Universidad tiene a su disposición son las sugerencias y las propuestas del alumnado. Aquellas personas que deseen formular una sugerencia o una propuesta de mejora y enviárnosla, deberán rellenar el siguiente Formulario.

                            Nos pondremos en contacto con vosotros lo antes posible. Muchas gracias!!

                             

                            DOCENTIA

                            Se trata de un programa de apoyo a las universidades en el diseño de mecanismos propios para gestionar la calidad de la actividad docente del profesorado universitario y favorecer su desarrollo y reconocimiento.

                            MANUAL DE EVALUACIÓN DE LA DOCENCIA pdf logoa
                            INFORME EVALUACIÓN EXTERNA pdf logoa