Ildo horretan, eta egungo unibertsitateari dagokionez, hiru misio aipagarri ditu: ezagutzaren transmisioa; ikerketa bidezko ezagutza berriaren sorrera eta, azkenik, arestian aipatu dugun eskakizuna, hots, garapen ekonomikoa sustatzea. Azken alderdi hau da unibertsitate ekintzailea taxutzen duen oinarrizko ezaugarria. Mondragon Unibertsitatean (MU) ere, egoera berrietara egokitzeko gaitasunari men eginez, espezialitate berri bat abian jarria du Enpresa Zientzien fakultateak (ETEO) Administraritza eta Enpresa Zuzendaritza lizentzian: Enpresa Proiektuen Garapena, hain zuzen ere.

Durante los últimos treinta años, la misión que la sociedad demanda a nuestras universidades se ha visto profundamente modificada de forma progresiva. Inicialmente, y de acuerdo con su papel tradicional, se consideraba que el objetivo de la universidad era esencialmente formar buenos titulados superiores, primando la función docente sobre cualquier otra. En la década de los ochenta, coincidiendo con un aumento en los presupuestos destinados a I+D, a esta misión se suma la de desarrollar una mayor actividad investigadora, la cual debe tender cada vez más a ser una investigación de excelencia. Finalmente, hoy en día, se le pide también a la universidad que sea agente y motor de desarrollo económico en su ámbito geográfico de influencia. Es decir, que facilite que los conocimientos y los resultados de I+D generados se trasladen a la sociedad a corto plazo, contribuyendo así a la mejora de la calidad de vida y de la productividad de su tejido empresarial. Este objetivo más general sin duda incluye los dos anteriores, pero implica otorgar una mayor relevancia a las actividades que la universidad desarrolla en relación a su entorno socio-económico.

Así, podemos concluir que las universidades tienen tres grandes misiones:

1. la transmisión de conocimiento a través de la docencia,
2. la generación de nuevo conocimiento a través de la investigación, actividad que es financiada por los correspondientes programas públicos regionales, estatales o europeos, y, finalmente,
3. el fomento del desarrollo económico del entorno geográfico en el que estas instituciones de financiación se encuentran ubicadas.

La tercera misión, de más reciente incorporación, conlleva la aplicación comercial del conocimiento que se ha generado a través de la investigación. En este nuevo contexto, se habla de la colaboración Universidad – Empresa, de desarrollo de proyectos de I+D por encargo empresarial, de la utilización externa de la infraestructura científica existente en las universidades, de la prestación de servicios de consultoría y asesoramiento por parte de los profesores universitarios a las empresas, de creación de spin-offs, de centros mixtos entre grupos de investigación y empresas, de parques tecnológicos, etc. La puesta en el mercado de nuevos  productos y servicios a través de esta tercera actividad constituye una de las formas por las que la Universidad retorna a la sociedad la inversión que ésta realiza en las instituciones académicas.

Esta tercera misión es la que configura a una Universidad emprendedora. Este término, acuñado por el sociólogo Henry Etzkowitz, describe un tipo de institución totalmente comprometida con el desarrollo económico del entorno en el cual se ubica.

En este contexto, estamos asistiendo a un proceso de rápida evolución en la universidad en cuanto a su papel en la creación de empresas. En efecto, actualmente están surgiendo múltiples iniciativas encaminadas a promover la cultura emprendedora entre los estudiantes de los distintos niveles de un buen número de universidades. No ajena a esta realidad y mostrando una vez más la capacidad de adecuarse a lo que se demanda desde la sociedad, la Facultad de Ciencias Empresariales de Mondragon Unibertsitatea (MU), ha lanzado una nueva especialidad de la Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas: Desarrollo de Proyectos Empresariales.


Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas. Desarrollo de Proyectos Empresariales

Este programa pionero que ha sido diseñado junto con Saiolan muestra una orientación clara hacia el fomento del espíritu emprendedor y persigue los siguientes objetivos:

•     Enfatizar en la gestión de nuevas oportunidades más que en la administración de las organizaciones ya establecidas.
•     Dedicar una atención constante a la integración de conocimientos interdisciplinares más que a conocimientos separados en especialidades funcionales.
•     Comprometerse en la combinación de la teoría y práctica, proporcionando nociones teóricas básicas para la consecución de soluciones prácticas para los problemas reales.
•     Capacitar a los graduados en este programa a emprender, desarrollar y dirigir nuevas oportunidades de negocio para lograr el crecimiento de la organización.

En el segundo ciclo de LADE el método enseñanza-aprendizaje sigue las líneas maestras marcadas por el proyecto Mendeberri desarrollado por MU, donde la clase magistral va dejando espacio al aprendizaje basado en proyectos empresariales autorizados, en todo momento, por profesores de la Facultad de Ciencias Empresariales, que serán presentados y defendidos en clase. Este método permite adquirir, -además de competencias técnicas profesionales-, competencias transversales como el trabajo en equipo, la toma de decisiones, resolución de problemas y comunicación

Este segundo ciclo se divide en tres fases diferentes:

FASE 1: VALIDACIÓN
FASE 2: DESARROLLO PROYECTO DE EMPRESA
FASE 3: IMPLANTACIÓN Y PROYECTO FIN DE CARRERA

Para el desarrollo de cada fase se han diseñado unos módulos específicos para que los alumnos puedan interiorizar los conocimientos técnicos requeridos para un Licenciado en la titulación de Administración y Dirección de Empresas y, a su vez, pongan en práctica esos conocimientos en un proyecto de empresa concreto. De esta forma pretendemos que el alumno aprenda ejerciendo.